七律长征_魏风科.docVIP

《七律·长征》教案设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 课前利用各种途径搜集有关红军长征故事和毛泽东主席的相关资料。 4、教师课准备： ①准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。 ②准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。 ③课文的阅读录音。 二、教学课题 知识方面：1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。 2、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。/programs/view/7-E5CJL-NHo/（让学生增强民族自豪感） 同学们，其实大家都知道，新中国的建立，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。然而在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了关键性的作用。那么同学们你们了解长征嘛？ 2师小结：介绍红军二万五千里长征的路线：出示红军长征的地形图。 【百度图片】红军长征地形图/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BA%EC%BE%FC%B3%A4%D5%F7%B5%C4%B5%D8%D0%CE%CD%BCin=7168cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=39111255585ln=1964fr=fm=indexfmq=1331171805281_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn4-1di39111255585objURLhttp%3A%2F%2F%2FuploadImage%2F2007%2F10%2F08%2F2%2F11_200710081045050527.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fmap%2Fmapshow_3546.htmlW658H476T10009S200TPjpg（更好了解红军长征的路线） 现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗长征。请同学们自由地读这首诗，能够把这首读通、读准。（让学生自由地读3分钟） 2、指名读 3、根据资料，再读诗歌： 请同学们根据投影以及书中的相关资料，再次初步感知诗歌内容，说说诗歌中的哪个字哪个词哪句话给你留下了深刻的感受？ 3、同学间读诗心得，交流感受： 4、现在让我们一起感受红军在长征路上所经历的苦难与豪情。读诗 （二）细读鉴赏，领略诗境 【百度视频】欣赏名家朗读/u52/v_NTQwMDExNTI.html 全诗虽然仅有56个字，却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻，现在让我们再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？（再读诗歌，之后交流） 交流（根据学生的回答，随机的出示）： 1、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 师：这五岭是那几座山 【百度知道】/question/363867700.html（了解红军走过的山） 这乌蒙是什么样的山呢？边讲边板书：五岭是逶迤的（同时理解逶迤的意思：连绵不断）现在让我们来看看这逶迤的五岭。在你们的眼中这五岭是怎么样的？但在红军眼里，这逶迤的五岭怎么变成了翻腾的细浪了呢？乌蒙山是磅礴的（理解磅礴的意思：气势雄伟）这气势雄伟的乌蒙山怎么是滚动的小小泥丸了呢？（体会诗句反衬红军的英雄气概，突出红军藐视并战胜一切困难的精神。） 师：难道红军在翻越这些山的时候真的如同他们说的那么容易嘛？你想象一下他们在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢？学生讨论后回答。 如：（他们的鞋磨破了，粮食没有了，生病了，寒冷威胁他们……） 师：红军就靠着自己的双脚，历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。几乎平均每天就有一次遭遇战，路上行军一共368天，余下来的100天大多都在战斗中渡过。据美国著名记者斯诺统计：红军一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰雪覆盖；渡过24条河流；经过12个省份；占领过62座城市；突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲过追击的中央军。平均每天行军71华里，一支大军及它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。行走在这跨越四省、峰峦起伏的五岭上，越过了这巍峨高大、山势陡峭的乌蒙山，走出了1300多公里的崇山峻岭。多少的艰难险阻，在我们红军的眼中，都算不得什么！再带着感受读一读。 （学生齐读、指名读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”） 2、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” A出示巧渡金沙江视频: 【百度视频】/show/hW_3VbEvpahjC3jq.html（通过画面了解险峻