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第8课 给动画配音 教学目标分析 学情/学习者特征分析 三、学习内容分析1.本节的作用和地位 2．本节主要内容 创建简单的声音播放来实现基本的开始与停止播放声音。 Flash中有2种声音类型：事件声音和音频流　　事件声音：事件声音必须完全下载后才能开始播放，除非明确停止，否则它将一直连续播放。事件声音可以被设为单击按钮的声音，也可以被设为影片中的循环音乐。音频流：音频流在前几帧下载了足够的数据后就开始播放，通常被作为Flash的背景音乐。音频流要与时间轴同步以便在网站上播放。 Flash支持的声音文件包括MP3、WAV和AIFF。声音文件要占用很大的磁盘和内存空间，而WAV文件虽小，但一般只用于短暂的效果音，更多的时候还是使用比较小的MP3格式的声音文件。3.重点难点分析教学重点： 教学难点：声音的获取。　　Flash中取样频率有3种：10kHz、22kHz和44kHz，传输速率有2种：8bit和16bit。通常情况下，最好使用22kHz 16bit的单声道声音，如果使用立体声，它的数据量将是单声道声音的两倍。4.课时要求：四、教学理念? 将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题，吸引学生的注意力，推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性。 因为这节课的实际操作性比较强，因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣。 由于本节课的几部分内容相似，所以教学后期采用研究性、探索性学习，让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。 五、教学策略 六、教学过程 学生活动 设计意图 时间分配 一、激趣导入 5分钟 1、导入：同学们，上节课我们学习了如何创建图形元件。指定一学生演示，师评价。 2、播放flash课件。 3、今天我们就学习如何将优美的音乐导入到我们的flash当中 让学生感受到音乐的美好， 利用课件激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，初步感受带有背景音乐的flash作品。 二、自主学习新课 40分钟 1、如何将声音文件导入库中； 2、如何将库中的声音导入到影片中； 3、师提醒学生，除文本外，操作视频中有详细的制作录像资料； 4、如果以上方法都不喜欢，可请求老师帮助。 学生进入学习界面，选择文本课程学习，阅读主题一部分； 学生进入学习界面，选择文本课程学习，阅读主题二部分； 学生点击“视频一”“视频二”自主学习。 学生举手请求帮助 此过程要通过课程演示，软件操作进行。 可以让懂的同学自告奋勇上台进行实际操作，边操作边演示讲解。 台下同学不懂的可以当场问。 老师在一旁进行监督，有需要可以惊醒纠正并补充。 最后可以做点评。 三、学生实践 35分钟 1、指导学生动手操作，小组内合作学习。 2、操作熟练的学生给全班做示范。 3、测试播放影片 学生练习并观察其他学生的操作。 通过学生的自主、合作学习，提高学生的动手能力。学生代表发言。 鼓励学生大胆进行操作。 四、归纳小结 10分钟 归纳本节课学习的内容。 学生听讲。 通过教师的总结，加深学生对所学知识的理解。