《2015届生物二轮复习 专题六 遗传的基本规律与人类遗传病 专题测评》.docVIP

二、专题测评 1.专题预测 本专题在理综中每年都单独出现，考点主要分布在遗传规律的判断、性状显隐性的判断、纯合子和杂合子的概率计算，重组类型和亲本类型或基因型不同的概率计算、常染色体遗传和伴性遗传的判断、非等位基因间相互作用、遗传病部分，遗传病的遗传类型、个体基因型的判断、患病概率的计算等综合考查学生对遗传规律有关知识的掌握，仍将是高考的重点和热点。 2.试题 专题测评(六)　 遗传的基本规律与人类遗传病 时间45分钟　班级________　姓名________ 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是 (　　) A．孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说—演绎法 B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，实验结果可靠且容易分析 C．孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖生物的核基因的遗传现象 D．测交实验证明了一对相对性状的前提下，杂合子产生的雌雄配子的比例是1∶1 2．下列有关遗传的叙述中，正确的是 (　　) A．位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 B．两对相对性状遗传时分别符合基因分离定律，则这两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律 C．根据基因的分离定律，减数分裂过程中产生的雌、雄配子数目比为1∶1 D．杂交后代出现性状分离，且分离比为3∶1，就一定为常染色体遗传 3．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假说、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(　　) A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的细胞核遗传现象 4．(2010·安徽高考)南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 (　　) A．aaBB和Aabb　　　　　B．aaBb和AAbb C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb 5．Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是 (　　) A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy 6．(2010·北京高考)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 (　　) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16 7．(原创题)金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是 (　　) A．红花个体所占的比例为1/4 B．白花个体所占的比例为1/4 C．纯合子所占的比例为1/4 D．杂合子所占的比例为1/2 8．(2010·上海高考)豌豆的红花对白花是显性，长花粉对圆花粉是显性。现有红花长花粉与白花圆花粉植株杂交，F1都是红花长花粉。若F1自交获得200株F2植株，其中白花圆花粉个体为32株，则F2中杂合的红花圆花粉植株所占比例是 (　　) A．7% B．8% C．9% D．10% 9．(原创题)基因型为 Aa 的个体自交，得 F1，下列有关对 F1 的处理方法及所产生的 结果，叙述错误的是 (　　) A．如果让 F1 个体连续自交，杂合体所占的比例会越来越小 B．如果让 F1 个体随机交配，杂合体所占的比例会越来越大 C．如果让 F1 个体随机交配，且 aa 个体的生存能力较弱，每代中都有相当一部分个体不能完成生命周期，那么连续数代后，aa 个体出现的概率会减小 D．让 F1 连续自交和随机交配，杂合体比例的变化是不一样的 10．雕鹗(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，分别用A、