《2016届高考生物二轮专题复习训练：题型专项训练5　实验探究类》.docVIP

专练5　实验探究类 一、单项选择题 1.为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。下列操作没有必要的是(　　) A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原 B.应设置注射等量酸性盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C.出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 D.应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 2.生物实验中常用到对照和对比实验。下列关于实验组、对照组及对比实验的叙述中，不正确的是(　　) A.探究细胞核对细胞增殖与分化的影响，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分 B.探究CO2浓度对植物光合作用速率的影响，可设置呈浓度梯度的CO2密闭小室进行对比实验 C.探究外界溶液浓度对植物细胞吸水能力的影响，可设置呈浓度梯度的蔗糖溶液进行对比实验 D.探究温度对酶活性的影响，可设置呈温度梯度下的H2O2酶催化H2O2的分解进行对比实验 3.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是(　　) 4.家鸡的无尾(M)对有尾(m)是显性。现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡(乙群体)表现无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是(　　) A.甲群体×甲群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 B.甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 C.乙群体×乙群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 D.乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 5.下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。不正确的说法是(　　) A.用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子B B.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行 C.小鼠在10℃时的呼吸速率小于25℃时的呼吸速率 D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰 6.对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是(　　) A.若图①表示用低倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变深 B.若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图像，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向右移动 C.若图③表示将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞数目增多 D.若图④是利用2 m×2 m的样方调查双子叶草本植物苦荚菜的种群密度(圆圈表示个体)，则该样方内苦荚菜的种群密度为2.75株/m2 二、双项选择题 7.某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠(空腹)进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，将4组小鼠分别分开饲喂(饲喂定时定量进行)的情况如下表。 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 实验处理 在饲料中添加普通胰岛素药物 饲喂 在饲料中添加Boc5饲喂 注射普通胰岛素药物 注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据 a2 b2 c2 2 下列选项中叙述不正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.a1a2B.b1b2 C.c1c2 D.d1d2 8.一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是(　　) A.0.1～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用 B.0.6 mmol/L的NaHS溶液既促进柳条生根又促进其根的生长 C.NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/L D.一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用 三、非选择题 9.阅读下列内容，回答有关问题： (1)实验目的： ①验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。 ②确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适生长素浓度范围。 (2)材料用具：萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液(浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、0.1 mg/L、0.01 mg/L)。 (3)实验步骤： ①取5支试管，编号。在1～5号试管中，分别加入5 mL不同浓度的生长素溶液。 ②在5支试管中各放入2粒某植物种子，浸泡24小时。 ③取5个培养皿编