高考指南——历史：岳麓版历史选修一第2课《日本仿效唐制的变革》学案.docVIP

高二历史选修一　第二课《日本仿效唐制的变革》学习指导 一.【教学目标】： 1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。 2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。 3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。 二.【学习方法】：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。 三.【学习重点】：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。 四.【学习难点】：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。[来源:GkStK.Com] 1．横向比较唐的三省六部制和日本的二官八省制 2．结合日本历史的发展过程和中国明清历史，认识开放则盛，闭关则衰的道理，体会改革开放的重大意义。 五.【学习过程】： （一）知识回顾：提问学生 1.古代雅典贵族政治的统治方式和原则是什么？ 2.雅典贵族政治对雅典历史有何影响？（探究题） 3.梭伦改革的背景、目的、内容是什么？你如何看待这次改革？（探究题） 4.基础训练P6页材料分析题目(结合上题中对梭伦改革内容的分析) （二）知识导入： 我们学习了必修一中关于雅典民主政治的知识，知道地形环境对雅典民主的发展有着一定的影响，而在东方的日本，基本国情和雅典相似，他的政治经济发展历程是怎样的？发展中的变革对日本社会的影响是什么？这节我们来了解这方面的知识。 （三）.课堂知识探究[来源:学7优5高0考g网k] 一、遣隋使和遣唐使 1、是什么使得日本派遣使者来中国成为可能？ 条件： （1）地理：两国同处于东亚，一衣带水。 （2）中国：中国是世界文明古国，高度发达的文明向周边地区传播，形成了中华文明圈。 （3）日本自身：的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。 2、日本派遣隋使和遣唐使来中国的目的和简单过程如何？ ·目的：学习中国的先进文明，促进自身发展。 ·过程：中日友好往来源远流长 607年第一次派遣隋使；[来源:学7优5高0考g网kGkStK] 共派遣隋使4次，派遣唐使19次。 方式：既是外交使团，也是贸易代表团。他们将大批礼品赠与唐朝，唐朝相应予以回赠，实际上构成一种贸易形式。 3、日本派遣使者来中国有何重要作用？ （1）促进中日文化交流。 （2）促进日本社会文化发展。 代表人物：阿倍仲麻吕、鉴真 二、大化改新 1、背景 （1）豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐 （2）日本归国留学生的积极推动 （3）改革派建立新政权（最重要） 2、措施： （1）推行公地公民制 经济 （2）实行班田收授法 　　（3）实行租庸调制 措 　　　　中央　　二官八省制 （1）确立中央集权体制 施 （官制） 地方　　国郡县制 政治 （2）制定律令 （3）神化天皇 3、作用：（改革影响） ①氏族豪族的世袭特权被打破； ②国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位； ③实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。 B级：1.自我测评2：简析大化改新取得成功的原因 .改革适应了社会需要；积极引进中国先进文化；形成以中臣镰足为代表的改革派；采取了行之有效的改革措施。 2.解析与探究： 1.化改新在政治改革方面效法隋唐，同时也积极从中国文明中吸收营养，在教育/宗教/建筑/美术/文学等方面都受到中国影响，故有此称。 2.日本对先进的中国文化是有选择的继承，同时还有所创新，逐步形成了本民族的独特文化。 3. 结合课后《阅读与思考》分析日本在对外学习中的特点是什么？这些特点给现在我国的改革开放会带来什么可以借鉴的地方？对我们的学习有什么指导？（思考题） 提示：善于模仿，积极学习其他民族的长处，把中国的先进制度和文化带回日本，促进了日本的变革和经济文化发展。 六、【达标测试】 １．日本向中国派出谴唐使和谴隋使的主要目的是D A．建立与隋唐政府的外交关系 B．开展对华贸易 C．炫耀本国雄厚的政治经济实力 D．学习中国先进文化 ２．日本谴唐使团组成人员不包括 D[来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK][来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK][来源:学7优5高0考g网k][来源:学7优5高0考g网k][来源:学7优5高0考g网kGkStK]其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。7世纪40年