《高考指南——历史课课练必修三第6课65道题》.docVIP

必修三一、选择题（本大题共63小题 ） 1．2．3．4．马丁·路德说：“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这种主张 A．否认了罗马教会存在的合法性 B．否定了罗马教会的精神权威 C．促进了欧洲资本主义经济发展 D．有利于欧洲民族国家的发展 5．A动摇了上帝在人们心中的地位 B是人类自我意识的第一觉醒 C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 6．7．马丁路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于A．将人们从宗教束缚中彻底解放出来B．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权C．天主教从此在欧洲退出了社会舞台D．欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面8．马丁路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于A．将人们从宗教束缚中彻底解放出来B．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权C．天主教从此在欧洲退出了社会舞台D．欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面9．10．马丁·路德在《致德意志民族基督教贵族的公开信》中，建议组织不受罗马教廷控制的民族教会，号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理。其思想实质是 A．宗教民主 B。民族独立 C．权力分立 D_主权在民 11．2011年9月湖南雅礼中学入学考13黑格尔法哲学批判导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指（ ） A．人皆僧侣 B．因行称义 C．人皆上帝 D．理性至上 12． A．体现了资本主义萌芽的时代特征? B．强调人的价值，是人文精神的起源 C．开始打破对罗马教会的迷信 D．为资本主义社会提供了政治构想 13． A． B．? C． D．14．，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承，下启近代，同时也自成一个时代。”这A．B．C．D．15．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于 A．彻底否定了神学的权威B．肯定人的价值和尊严 C．猛烈抨击了封建制度D．促进了资本主义的发展 16．17．（分）18．“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷19．2011年9月湖南雅礼中学入学考11 ） ①挑战以教皇为首的宗教权威 ②以人为中心，而不是以神为中心 ③提出了资产阶级的政治构想 ④倡导人文主义，强调人的价值和尊严 A.①②④ B.②④ C.②③ D.①③④ 20． A.人文主义与经济发展 B.新航路开辟的轨迹 C.人类世界是天主教的天地 D.人和世界的发现 21．1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像。该作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚子抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在（ ） A. 歌颂真实自然的人性 B. 刻画耶稣的英雄形象 C. 宣扬上帝的精神权威 D. 倡导灵魂得救的观念 22．欧洲人曾有这样认识“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项与此相一致的是 A．人人均为上帝的造物人只受上帝的奴役 B．永恒的上帝啊!我为什么不能再变得年轻呢? C．财富本身绝不像某些蠢人所想的应予斥责，这样 D．人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利 23．24．25．2011年9月湖南雅礼中学入学考10 ） A．蒙昧主义 B．等级秩序 C．来世主义 D．人文主义 26．27．28．西欧的资本主义生产关系萌很快衰落。意大利文艺复兴衰落的最主要的原因是 拿破仑一度征服意大利 B．法国启蒙运动的兴起 C．新航路开辟后其经济地位下降 D．英国率先进行