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管 理 学 原 理 02 管理学形成与发展 管理学发展史概述 早期管理实践与管理思想 管理学理论的萌芽 管理学的产生与形成 管理学形成与发展 管理科学理论 现代管理理论丛林 管理理论发展的新探索 现代管理理论的特点和主要观点 管理学发展史概述 早期管理活动或实践阶段 早期管理思想的萌芽阶段 管理理论的形成阶段 早期管理实践与管理思想 大学之道（1），在明明德（2），在亲民（3），在止于至善。 知止（4）而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得（5）。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家（6）； 欲齐其家者，先修其身（7）；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先诚其意；欲诚其意者，先致其知（8）；致知在格物（9）。 物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身 修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。 自天子以至于庶人（10），壹是皆以修身为本（11）。其本乱而未治者 否矣（12）。其所厚者薄，而其所薄者厚（13），未之有也（14）！ 注译 （1）大学之道：大学的宗旨。“大学”一词在古代有两种含义：一是“博 学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学 习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。有“博学”的意思。”道“的本义是 道路，引申为规律、原则等，在中国古代哲学、政治学里，也指宇宙万物的 本原、个体，一定的政治观或思想体系等，在不同的上下文环境里有不同的 意思。 （2）明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”， 也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的 品德。 （3）亲民：根据后面的“传”文，“亲”应为“新”，即革新、弃旧 图新。亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。（4）知止：知道目标所在。 （5）得：收获。 （6）齐其家：管理好自己的家庭或家族，使家 庭或家族和和美美，蒸蒸日上，兴旺发达。 （7）修其身：修养自身的品性。 （8）致其知：使自己获得知识。 （9） 格物：认识、研究万事万物 。（10）庶人：指平民百姓。 （11）壹是：都是。本：根本。 （12）末：相对于本 而言，指枝末、枝节。 （13）厚者薄：该重视的不重视。薄者厚：不该重视 的却加以重视。 （14）未之有也：即未有之也。没有这样的道理（事情、做 法等）。 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记?大学》：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。 商汤王刻在器物上的箴言（用于自勉）说”如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更新。” 商汤和伊尹 管理学理论的萌芽 有关管理职能、原则方面 有关具体的管理技术和方法方面 胜瞒围借以趁声 敌无暗隔笑李顺 攻打借调欲抛擒 混釡浑金关远假 并偷指假上树反 败美空反苦连走 管理学的产生与形成 管理运动 科学管理 管理过程和管理组织理论 人际关系学说和行为科学理论 管理科学理论 运筹学 系统分析 决策科学化 现代管理理论丛林 社会合作系统学派 经验或案例学派 社会技术系统学派 人际关系行为学派 群体行为学派 决策理论学派 沟通中心学派 数学学派 弗雷德里克?温斯洛?泰勒 亨利?法约尔 马克斯?韦伯 乔治?埃尔顿?梅奥 管理理论发展的新探索 系统管理理论 权变管理理论 现代管理理论的新突破 现代管理理论的特点和主要观点 现代管理学的特点 现代管理学在实践中应有的几个主要观点 现代管理学的特点 1、强调系统化 2、重视人的因素 3、重视理论与实践的结合 4、强调创新 现代管理学在实践中应有的几个主要观点 1,战略观点 2,市场观点 3,变革观点 4,竞争观点 5,服务观点 6,专业化观点 7,素质观点 8,开发观点 9,经营观点 10，风险观点 * *