幽静悲剧课件.pptVIP

教学目标： 1、理清作者的情感变化 2、能根据课文具体内容说出紫藤 萝悲美之处。 3、探求悲剧的涵义，剖析紫藤萝悲剧之因，学会维护真、善、美。 写作背景： “我当时日子实在难过，游街、批斗、挂牌、住牛棚，被分配掏大粪、看大门、守电话、发信件。我知道争议是在自己手中，可是是非颠倒、人妖难分，我呼天天不应，叫地地不答，一腔义愤，满腹委屈，毫无人生之趣。在很长一段时间内，我成了‘不可接触者’，几年没接到一封信，很少有人敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。”  悲剧就是把美的东西毁灭给人看。 -鲁迅 朗读并思考：用一句话概括在这条幽径上发生了什么悲剧？ 答：北大校园里燕园幽径上的一棵古藤萝无端被毁的悲剧。 藤萝之美 形：盘曲而上 色：红绿相映 声：嘤嘤嗡嗡 味：淡淡幽香 ------外在美（可嗅可听可观） 和周围大树和睦相处，从无害人之意，为人间增添美丽，成为真善美的化身。（或：与人为善、内心纯良、乐于奉献） ----内在美 作者的情感变化 前：喜爱、快乐、留恋 后：害怕、痛苦、悲哀 浓 烈 山（春夏秋冬） 勃 幽径之美 （绿色） 发 湖 的 生 机 作者先写幽径之美的目的是什么？ 为了衬托藤萝之美 梳理课文思路 1、（1--6）写幽径美景 2、（7--10）写古藤萝之美 3、（11—文末）写藤萝的悲剧 预习题 1、美被毁了，作者伤心吗？本文表达了作者怎样的感情？ 2、作者主要采用了什么表达方式来抒发自己的心情？请找出相关语句。 * * * * * * * 幽径悲剧 季羡林 　　中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 季羡林（1911.8.6-2009.7.11） 季羡林教授，著名东方学家、梵文学家，中国东方学的奠基人。主要从事印度古代语言、文学，印度史、佛教等研究，近几年还从事唐史及东方文学史等的研究和整理。主要著作有散文随笔集《天竺心影》、《朗润集》、《牛棚杂记》、散文《月是故乡明》等。 * *