公开课课件《拿来主义》.pptVIP

鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的 文学家，思想家和革命家，新文学的奠基人。 20世纪30年代，国民党奉行帝国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”；在左翼文艺队伍中，一些人反对继承中国的传统文化，对外国先进的文化也拒绝吸收，主张“全盘否定”，这些给民族文化带来了严重的危机。在这种情况下，为澄清认识，鲁迅先生于1934年6月4日写下这篇杂文，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。这是作者关于文化遗产批判继承问题最重要最深刻的文章。 1.什么是“拿来主义”？2. “拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后是在哪一段开始详细叙述的？3.课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？ 【闭关主义】 揣摩鉴赏·语言艺术 比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。 中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 揣摩鉴赏·语言艺术 推敲比较，原文好在哪里？ 中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。 揣摩鉴赏·语言艺术 还有几位“大师”们___着几张古画和新画，在欧洲各国一路的___过去，叫作“_______”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点 了。 思考写作 运用“拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。 引进的日本动漫并非都是精品。 不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。 思考写作 “拿来主义”今天已应用于社会生活的方方面面，具有广泛的普适性，请任选一两例（正反面皆可），思考评价，写一篇随笔。 挂着中国名字的外国品牌： 中华牙膏 双汇 金龙鱼 白加黑感冒药 娃哈哈 * * * 一. 作家作品 小说集：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 针砭时弊 激浊扬清 笔耕不辍 16部杂文集 80余万字 三. 课文字词 冠冕堂皇　　吝啬　　玄虚　　蹩进 　残羮冷炙　　脑髓　　孱头　　自诩 guān miǎn sè xuán bié gēng zhì suǐ càn xǔ 四. 速读课文，围绕题目思考下列问题 五.回顾全文，整理思路 第一部分（1~2）：提出问题，指出实行“拿来主义”的原因。 第二部分（3~7）：分析问题，否定“送去主义”，进一步证明了实行“拿来主义”的正确性。 第三部分（8~9）：解决问题，阐明实行 “拿来主义”的方法。 第四部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质。 闭关主义 （排外） 送去主义 （媚外） 拿来主义 破 先破后立 有破有立，破立结合 拿来主义 （取其精华，去其糟粕） 孱头 昏蛋 废物 新人 使用 存放 毁灭 （消极逃避） （完全否定） （全盘接受） （占有 挑选 创新） （鱼翅） （鸦片） （烟枪和烟灯） 反对三种态度 提出三种方式 （破） （立） 盲目排外 落后挨打 【送去主义】 一味媚外 祸延子孙 【惧来主义】 恐惧送来 封闭落后 【拿来主义】 我们要 运用脑髓， 放出眼光， 自己来拿！ 大 宅 子 中外文化遗产 问题三： “拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？作者似乎没有明白讲出。 怕被染污 徘徊不敢走进门 孱头 勃然大怒 放一把火烧光 欣欣然蹩进卧 室，大吸鸦片 不敢面对 全盘否定 全盘接受 昏蛋 废物 应采取的态度 本 体 喻 体 文化遗产中的精华部分 文化遗产中精华和 糟粕共存的部分 文化遗产中的旧形式 文化遗产中纯粹的糟粕 完全吸收 批判地吸收 保存一点+ 销毁大部分 坚决抛弃 比喻论证 鱼翅 鸦片 烟灯和 烟枪 姨太太 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。 本文选自《且介亭杂文》 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点： 暗含讽刺 化抽象为形象 借用比喻，形象直观 发扬国光 捧 挂 恭敬的媚态跃然纸上 符合画的特征；卑下地炫耀；卖力地讨好 自欺欺人，反语讽刺 激愤的反语 进步 ?来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很