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小学数学四年级《统计》教学设计与反思 教材分析： 《复式条形统计图》是四年级上册的内容。学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。本课是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。 教学目标： 1、结合具体情景，让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、探索复式条形统计图的方法。 3、 能有意识地根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析推理能力。 4、 进一步感受统计的现实意义，理解数学与生活的紧密联系。 教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。 教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。 教具准备：教学课件。 教学过程： 课前指导学生完成两个单式条形统计图的绘制（节约时间，保证教学目标的实施） 一、情景引入 谈话：同学们，你们知道我国有多少人吗？你还知道哪些与人口有关的数据。下面是某地1985—2000年城镇和