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解不等式问题的一些高观点方法 上海 任念兵 高等数学在知识上是中学数学的继续和提高，在思想方法上是中学数学的沿袭和扩张，在观念上是中学数学的深化和发展[1].从更高的知识层次看初等数学，居高临下，对于沟通初、高等数学，提高教师把握教材的能力，开拓师生的思路等都很有帮助.新教材中引入了导数、向量、概率等高等数学内容，给我们处理问题带来了新方法.若能与时俱进，利用新增内容中的高观点方法研究初等问题，则定会有新的收获.笔者研究了《数学教学》“数学问题与解答”栏目中的几道函数最值和不等式问题，读者共飨. 1．求导思路 例1 设，求，的最小值. 解：，其中.令，解之，得，其中.而，故当时，取最小值，代入得. 2．定积分方法 例2 已知，求证：. 证：考虑函数在区间上的定积分.由，得. 3．幂级数展开思想 函数的幂级数展开是高等数学中的重要内容，其实在中学数学中也有特殊函数的幂级数展开，那就是无穷递缩等比数列的求和公式：. 例3 已知，且，试求函数的最小值. 解：由题意，故= =3+ =.当且仅当时，取最小值. 4．向量观点 例4 已知，求证：. 证：构造向量，，由及已知和柯西不等式，得，其中. 即. 5．概率视角 例5 设，求证：. 证：设A、B、C为相互独立的随机事件，.为两两互不相容事件，故 ==而。∴