七年级地理下册 第八单元 各具特色的地区教案 商务版.docVIP

PAGE PAGE 55 用心 爱心 专心 适中学校七年级下期地理课时教案 七年级 班 学科 地理 总第 3 节 审核人 审核时间： 年 月 日 课题 第3课 人口最多的大洲 第 1 课时 共 1 课时 课型 新授课 执教教师： 教学目 标 1、 亚洲是世界上人口最多的大洲。2、 理解由于人口过多带来的资源和环境问题。 3、通过阅读统计图表，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。4、通过计算自然增长率和人口净增数之间的关系，理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人口观，培养学生计算地理数据的能力。5、通过分析人口的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。 教学重点 亚洲的人口状况。 教学难点 人口过多带来的资源、环境问题。 教法学法 读图分析法、列表法、讨论法、对比法。 教学媒体 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 补充与反馈 课前预习 阅读教材1113 导入新课 搜集亚洲不同民族的服饰，请同学们猜猜看： 重难点教学过程 2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？ 那么大家知道亚洲有多少人口吗？课件： 图7.11 我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？ 根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。 而其他各洲总共的人口数为： 读图分析：按人口多少给各大洲排队。 亚洲36.8亿＞非洲7.84亿＞欧洲7.29亿＞拉美5.19亿＞北美3.10亿＞大洋洲0.3亿 所以我们可以得出结论： 亚洲是世界上人口最多的大洲 课件： 图7.12世界上人口超过一亿的国家 活动：1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个？分别是哪几个？其他各洲各有几个？ ( 教师帮助学生共同找出。世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲有6个，分别是中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚；欧洲有1个为俄罗斯；非洲有1个为尼日利亚；北美洲有1个为美国；南美洲有1个为巴西) 2.亚洲的人口主要分布在哪些区域？( 东亚、南亚) 3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗？ ( 师生共同总结：东亚、南亚相对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念) 网]活动：读图7.13回答： 1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。 非洲2.4%＞拉美1.6%＞亚洲1.4%＞大洋洲1.3%＞北美0.9%＞欧洲0.0% 2.按1995~2000年平均人口自然增长率(世界平均为1.3%)计算：2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数？看看世界每增加100人，其中亚洲有多少人？ 所以，世界每增加100人，其中60人在亚洲。 亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。 在我国，有的地区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。下面，我们一起读P13活动“人口增长对资源环境的压力”完成填图题。 A.要求粮食增产 B.开垦坡地和干旱地带 C.粮食产量下降 D.水土流失和土地沙化加重 E.恶性循环 F.土壤肥力下降 填完后，教师解释各箭头所代表的含义，并指出思考问题。 讨论：如何改变这种恶性循环状况呢？怎样才能进入良性循环呢？ 学生回答：根本原因是人口增长过快，人类为了满足自身生存的需要，大量向自然界掘取资源，产生许多问题。大面积地砍伐森林，使得森林面积不断减少，草原遭到破坏，在许多地方造成水土流失、土地沙化等严重后果。所以，人类必须从源头上控制人口的盲目增长，使人与自然和谐相处，同时增加科技投入，提高单位面积的产量。 教师：大家试着绘一张良性循环图。 (同学活动，教师帮其指正) 总结应用 我们这节课学习了亚洲是世界上人口最多的大洲，以及人口过多带来的压力。