七年级语文下册 第7课《月迹》名师导航 苏教版.docVIP

七 月 迹 名师导航 内容感知 全文按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序展开；作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里——院内——院外”的顺序来写；在“寻月亮”和“议月亮”的过程中又有着孩童“失望——嫉妒、争执——越发奇了——都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。特别值得我们注意的，是全文还贯穿了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的”——“似乎我们已在了月里”——“月亮就在每一个人的心里”——“只要你愿意，它就有了哩”——“那月亮不是我们按在天空上的印章吗”。这童心想象力发展的线索，似是从月亮“外在与我”到“内在与我”，再到成了“我”的创造和标记，似乎月亮因“我”而生，顺随“我”的意思而存在了！文章所写的月迹既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。 基础梳理 一、字音 1.典型字 款款（kuǎn） 面面相觑（qù） 倏忽（shū） 嫉妒（jì dù） 袅袅（niǎo） 酥酥（sū） 锨刃（xiān） 掬水（jū） 粗糙（cāo） 2.多音字 二、字形 三、词义 1.重点词 满盈：满满的（或充满）。 羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 争执：争论中各持己见，不肯相让。 粗糙：不精细，不光滑。 2.近义词 皎洁·洁白 这两个词均为形容词，都含有白而洁净的意思。区别在于：“皎洁”指洁白而明亮，多用来形容发光的东西；“洁白”指干净纯白，没有其他颜色污染，意思较单纯。 四、文学常识 贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。著有长篇小说《商州》《浮躁》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。 句段剖析 一、疑难妙句 1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。 剖析：文章起笔这一句，指出了孩童好奇心强、求知欲旺的特点，为下文写一家几个孩子追月亮预设了心理基础。 2.我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。 剖析：都希望月亮属于自己，说明人人都追求美好事物，都希望自己拥有一分美丽，表达了孩子们对美好生活的渴望之情。 3.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 剖析：“按在天空上的印章”这一贴切新奇的比喻形象地表现了孩子们丰富而生动的想象力。通过寻月，孩子们清楚认识到月亮、天空及未来的一切都是属于他们的，因而把“月亮”当成自己的“印章”按在天空上了。表现出孩子们对未来美好生活的向往与追求及对实现理想的坚定信念。 二、重点语段 “我们坐在沙滩上”至“相依相偎地甜甜地睡了一会儿”。 剖析：寻到了月亮，充满好奇心理的孩童们不由得议论起“月亮是个什么”的问题。问题由“我”提起，比弟弟妹妹大的“我”开始有了问题意识，这非常可贵。弟弟妹妹的回答“月亮是我所要的”“月亮是个好”，含着喜爱，含着赞美，含着热望，童稚的语言，显得拙朴而又诚挚。在对月亮有了拙朴而又诚挚的意识的基础上，再“仰起头来看那天上的月亮”，又升华起一种认识来了：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”印章，在自己所拥有的文章、书刊、字画上盖印所用的图章。“按在天空上的印章”，长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是“我”的作品，天空是“我”的财富，我们是月亮的主人，我们是天空的主人，我们拥有天体，我们拥有宇宙！童心的创造力极为高超，童心的气概可吞长虹！“大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿”，这一切毫不奇怪，大家都拥有自然，拥有一切，还不觉得满足吗？在屋内、院内、院外一直寻找月亮，还不累吗？“相依相偎”与前面的“争执”恰成对照，大家共有一切，孩童之间的感情更亲密了。 2 用心 爱心 专心