八年级政治上学期期末复习练习 苏教版.docVIP

八年级上思想品德期末复习练习 【知识要素】 第六课 换个眼光看老师 1、教师工作的特点？p63-65 ①人类文明最直接、最集中的传递途径：在学校的师生之间的传递。 ②教师工作的职责：教书育人。 ③教师工作最大的特点：每天和天真纯洁的学生交往。 ④教师闻道再先，学有专攻，且受过专门的训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。 ⑤教师工作是一种特殊的劳动，更是一种创造性的劳动。 2、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。 3、请想一想，当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应如何处理？ ①要知道“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人，工作也可能有失误； ②学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如：a.根据当时情况，向老师解释，说明情况；b.以书面形式把自己的想法表达出来；c.不能不分场合与老师顶撞；d.不能对老师不理不睬，背后议论老师；e.不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。 4、我们应怎样对待老师的批评与表扬？P70 ①我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。②表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。③受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改；④因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随我们健康成长！ 5、为什么要尊敬老师？P71—74 ①在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬“尊师重教”作为中华民族的优良传统，它不但是美德，也是社会的行为规范。互相教育、互相感染、教学尊敬老师，是法律规定的必须履行的义务。 1、从法律上看，行为分为哪两种？会列举不作为的行为。P78 从法律上看，行为分为作为和不作为。 2、行为与后果的关系？P78—79 ①行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果； ②行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的; ③不仅个人的行为产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。 3、所谓“自由”就是可以随心所欲的做任何事、说任何话吗？P81 ①每个人都有行动自由，但自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。 4、我们为什么要做一个负责的人？P82 ①人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利的影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。 ②一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。 5、什么是对自己的行为负责？P84 对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。 6、如何对自己的行为负责 ？P85—86 ①对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。 ②对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。 ③对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 第八课 有肩就得挑担子 1、如何理解长大和成人？p89 长大成人是每个人都要经历的过程。“长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。 2、我们为什么要增强责任意识和培养责任能力？P89—91 ①具有责任意识和责任能力是成人的基本标志。 ②责任能力是随着成长“自然”而来的，是无可逃避的，是法律的要求。 ③责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，是道德的要求。一个人履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。 ④承担责任是国家和民族对我们的要求。对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。 3、为什么责任既是负担，也是我们成人的动力？P91 ①责任是负担。因为承担责任意味着付出；承担一份责任就可能放弃一些享受。 ②责任是动力。因为承担责任，我们就会加倍努力；承担责任可增强我们克服困难的意志；可以赢得别人的尊重；可以增长才干，获得社会的承认和赞誉。 4、不同的身份有不同的责任。P92—93 ①社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。 ②一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。 5、责任的来源？P94 ①责任来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说有：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。 ②一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。不同责任具有不同来源。 6、14