八年级政治下册 竞争与合作导学案（一 无答案） 陕教版.docVIP

八年级政治导学案（一）第十一课《竞争与合作》 课型：预习课 教师赠言： 为了达到共同的目的，人们彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气，去战胜困难，达到我们共同的目的，取得更大的成绩。 【课前预习】 看清学习目标 （一）知识目标 1、知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也有负面影响；辨证地认识竞争的能力。 2、理解竞争与合作的关系，培养合作的能力，学会在竞争中与他人合作。 （二）能力目标 1、理性的认识竞争和合作的关系，逐步树立正确的竞争与合作意识。 2、培养学生的竞争与合作能力。 （三）情感、态度与价值观 树立竞争意识、合作意识；树立竞争需要合作的观念。 教材分析 着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。 学习重难点 （一）重点 1．引导学生正确认识竞争 2．懂得合作的重要性 （二）难点 懂得“竞争之中有合作，合作之中有竞争”。 方法指导：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验， 采用举例法、讲述法、问答法等。 课前准备 1、学生：同学间互询考试前都出现过哪些症状。 2、教师：网上搜索有关国家、地区间的合作组织。 二 、自主学习获新知： （边学边做标记，拿不准的先用铅笔）： 自学课本28至39页，完成下列问题： 一、填空： 1、竞争，通常是一种 的活动形式。在这种活动中，个人为了 展开较量。 2、合作是一种 ，在这种活动中 的目标。个人要取得成功，取得突出成绩，离不开 。 合作不仅是应对竞争的一种重要 更是实现自我 必经之路。3、合作意识表现为 ， 。行为有 等。 二、思考： 1、生活中有哪些竞争现象？ 2.、生活中为什么需要竞争？ 3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？ 【小组合作、质疑解惑】 学法指导：预习完教材后，小组内成员先A—A、B—B、C—C讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。学生展示，最后老师强调正确答案。 【课内探究】 一、探究活动一：预习检查少不了！ 学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。 二、探究活动二： 学法指导：学生做拓展练习题，完成后小组展示，学生、老师点评。 1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。为什么？老渔民使鳗鱼不死的秘诀是：在整仓的鳗鱼中放进狗鱼，鳗鱼与狗鱼是“对头”，几条势单力薄狗鱼遇到成群的对手，便惊惶地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满的一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。 （1）老渔民使鳗鱼不死的秘诀是什么？ ? ?（2）上述事例说明了什么？ ? ?（3）竞争有什么意义？???? 2、事例分析（课本36页）高考舞弊案的问题： （1）这些涉案人员被依法惩处，原因是： ? （2）上述材料告诉我们，在竞争中应该: ? 【当堂检测】 （一）单项选择题： 1、正确对待竞争与合作的关系，我们应当（? ） 不择手段的竞争? 保持敢为人先、不甘落后的进取精神? 树立协作、互助的合作观念? 在竞争中合作，在合作中竞争，以实现共同发展 A.??? B.①②③???? C.①②④???? D.①③④ 2、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”。这句话主要说明（? ） A.人是竞争的主体??????????? B.竞争有正当与不正当之分 C.要勇于参与竞争???????????? D.合作与竞争是相互联系、相互促进的 3、英国哲学家休谟曾经说过：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”“高尚的竞争”是指（? ） A.竞争必须遵守道德和法律? B.竞争是激烈和残酷、尔虞我诈的竞争 C.竞争的目的在于超越自我，共同进步? D.要在竞争中学会欣赏他人 4、“一花独放不是春，百花齐放春满园”说明的道理是（? ） A.只有有了竞争才有合作? B.竞争对手是相互排斥的? C.竞争和合