八年级政治下册 竞争与合作导学案（二无答案） 陕教版.docVIP

第十一课 竞争与合作导学案（二） 课型：活动课（展示提升） 教师赠言：自然界发展的历史是“物竞天择”淘汰的历史；人类发展的历史就是“百舸争流”竞争的历史。我们处在竞争的世界中，人生充满竞争，“适者生存”是不变的真理。竞争意味着求新，意味着突破，意味着活力，意味着发展。 1．情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。 2．能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。 3．知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。 二、学习重难点 教学重点：认识竞争、合作的重要性。 教学难点：培养良好的竞争意识。 三、学法 2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法，小组展示、自我展示法案例分析法。 四、活动过程 ●【体验导入】 活动内容：通过游戏“画脸谱”，指导学生在规则的要求下完成此活动。设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课 活动步骤： 第一步：各小组在上课前把抽到的选题内容板书到小组黑板上。时间：2分钟 第二步：按抽到的选题序号开始展示。 时间：31分钟 第三步：总评各小组展示情况，得出小组各项得分。 时间：2分钟 第四步：学生做达标测试，当堂检测出课堂效果。 时间：5分钟 ●【参与感悟】 活动展示一： 自由论坛──我来说“竞争”通过列举个人、集体（团体）国家（地区）之间存在竞争与合作的事例，说明竞争与合作是社会生活中必然存在的现象。 活动展示二：用具体事例说明竞争既能产生积极作用也可能产生负面影响，要正确认识竞争。 活动展示三：从个人成功、经济发展、人类生存的角度说明相互合作的重要性 活动展示四：案例分析──用典型的事例告诉我们：要学会在竞争中与他人合作谋求共同发展。结合教材《竞争的典范》。从正反两个方面告诉我们无论在学校生活还是在社会生活中，我们都必须增强竞争意识，要不断提高自己的竞争意识，要不断提高自己的竞争能力，既要敢于竞争，又不能采取不正当手段去竞争。 活动展示五：通过对具体实力的分析告诉我们既要勇于竞争，又要善于合作，增强合作意识，培养团结合作、乐于助人的品质。活动展示六：辩论时刻竞争与合作谁能更促进社会文明进步？ ●【归纳提高】 活动体验：归纳、总结。（见板书） ●【板书设计】 ●【拓展延伸】 乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。这次比赛允许兔子和乌龟分别挑选一段两者都必经的路线，兔子选了一条深沟，乌龟挑选了一条河，乌龟和兔子的比赛开始了…… ●【当堂测评】 一、单项选择题。 1、市场竞争非常激烈，有的企业冒用他人商标，诋毁竞争对手，进行虚假宣传等手段获取经济利益，因此，我们应认识到（ ） A经济活动中存在不正当竞争，要制定必要的规则，确保公平竞争。 B在竞争中应该只看结果，不必在乎过程。 C企业经营方式是自己的事，别人无权干涉。 D只要不触犯法律，就可以采用不正当手段。 2、在我们的学习中，考试也是一种竞争，更有同学在考试中传递答案共同作弊，还美其名曰“在竞争中合作”。对此，你的理解是（ ） A个人的成功不能离开集体，只有集体成绩上去才算真正的成功。 B作为班集体的一员，应团结一致，密切合作，形成群体精神。 C不能排斥竞争对方，要互促进，共同提高，在考试中作弊正直体现了“在竞争中合作”的真谛。 D作弊尽管体现了“双赢”的原则，但它是一种不道德的行为，并不是真正意义上的“在竞争中合作”，是一种错误的认识。 3、乒乓国手刘国梁、孔令辉，在国内、国际大赛中相互竞争，各自都得到过单打冠军；但作为我国著名的双打配对选手，他们也经常密切合作，取得世界大赛双打冠军。这说明（ ） A在合作中竞争，在竞争中合作，合作能提高共同的竞争能力。 B在生活中，我们只能靠合作。 C在生活中，我们只需要竞争。 D他们两人只适合合作，竞争则是对友谊的一种伤害。 5、良性的竞争能够（ ） ①制造紧张的的人际关系。②进一步提高个人的志向水平。③激发个人的积极性和主动性，不断提高自己。④能获得对自己实际能力的评估。 A① B①②③ C①③④ D②③④ 6、改革开放前，我国市场供应单一，价格居高不下，产品质量差。改革开放以来，我国开放市场，经济搞活，商品供应充足，物美价廉，人民得到了更多的实惠。这说明（ ） ①改革开放以来我国人民的生活水平显著提高。②引入竞争机制能促进生