计量经济学第1章ppt.pptVIP

完善知识结构。 是应用专业理论的工具。国贸专业理论知识要付诸实际应用，必须准确了解市场上一些经济关系。就要会对相关的经济关系进行量化估计、检验。最后还要对经济关系进行预测。而计量经济学就是实现该目的的重要课程之一。具体讲有如下一些主要功能： 估计经济关系： 价格指数和GDP之间的关系如何？股票价格受那些因素影响？ 广告对销售收入和利润的影响？ 我国城镇居民的边际消费倾向是多少？ 刚毕业大学生的工资受哪些因素影响？专业？学校名气？ 工资的影响因素 假设检验 工资水平和性别有关么？关系怎样？ 不同营销策略是否有不同的销售业绩？ 工资的影响因素 工资与受教育程度、工作时间（经验）、性别和民族的关系 lnW=a0+a1EDUC+a2AGE+a3 SEX+ a4RACE 问题1：男性比女性工资高吗？ 汉族比少数民族赚得更多吗？ 平均来看，受教育多的人（如博士），比受教育少的人（如高中毕业生）的工资高吗？ 工资的影响因素 汽车的需求函数 中日生活水平比较 如果说我国人民的生活水平还没有日本人民的生活水平高，这只是一种定性的描述。若用经济计量学方法进行定量分析，将会使我们对此问题理解的更深刻、更具体。 模型分析 中国(1981-98) ： Engel= 0.60 – 0.0077 t ( 69.9) (-8.9) R2 = 0.83, DW= 0.86, F = 79.9 日本(1981-95)： Engel= 0.29 – 0.0043 t (24.0) (-12.1) R2 = 0.97, DW= 1.2, F= 372 1995年日本的恩格尔系数是0.222，1998年中国的恩格尔系数是0.445。以1981-1998年的平均速度，中国若要把恩格尔系数降至0.222至少需要30年! 注重应用。计量经济学理论知识非常深厚，受课时限制，结合专业特点，重点要掌握知识的应用。 课堂上。要理解课程内容，对理论知识要了解框架及解决问题的思路。必须注意课堂上的软件应用演示。 课后。“师傅领进门，修行在个人”，多练。必须十分重视综合练习。 教材情况： 该教材是针对贸易专业且授课学时为 50学时编写的。 使用： 理论部分精讲，只讲框架和结果，省略推导和证明； 以案例为线索，重点强调知识的应用和结果分析； 知识顺序按书中顺序，但对有些内容适当增减。 参考书： 《计量经济学》，李子奈，高等教育出版社，2000年7月 《Basic Econometrics》,Damodar N. Gujarrati，2001 《计量经济学—方法与应用》，李子奈，清华大学出版社，1992年 《高等计量经济学》，李子奈、叶阿忠，清华大学出版社，2000年 《计量经济学—理论、方法与模型》，唐国兴，复旦大学出版社，1988年 Econometric Models,Techniques,and Applications, Michael D. Intriligator, Prentice-Hall Inc.,1978(FirstEdition),1997(Second Edition) 教学要求： （1）根据学校管理要求，上课将不定时点名，有事要请假。 （2）要严格遵守课堂纪律，积极参加讨论。 （3）按时完成作业，对教学方法可提意见。 平时成绩（30%-40%） ： 出勤：根据点名。 作业：个人作业和分组作业。 期末考试： 形式：根据学校要求定，倾向于开卷。 成绩：60%-70% 。 学习要求： 掌握计量经济分析思想。 能够建立并运用简单的计量经济模型分析现实经济问题。 学会使用EVIEWS软件。 第一章 绪论．什么是计量经济学 一、什么是计量经济学 若干代表性表述： 1. 计量经济学是统计学、经济学和数学的结合。 （弗瑞希） 2. 计量经济学是用数学语言来表达经济理论，以便通过统计方法来论述这些理论的一门经济学分支。（美国现代经济词典） 3. 计量经济学可定义为：根据理论和观测的事实，运用合适的推理方法使之联系起来同时推导，对实际经济现象进行的数量分析。（萨谬尔逊等） 计量经济学概念 本书定义： 计量经济学是以经济理 论为基础，运用数学、 统计学的方法，根据观 察的统计数据，以计算 机为手段，从事经济活 动或经济关系数量规律 研究，并以建立、检验 和运用计量经济模型为 核心，的一门经济学分 支学科。 第一章 绪论 二、计量经济学的产生与发展 计量经济学的昨天——产生背景 本世纪30年代经济危机，使传