上高名师进课堂展示课活动方案.docVIP

上高开展名师课堂活动实施方案 课堂是学校教育的主阵地，课堂的效果决定着教学的质量。建设高效课堂是推进素质教育，减轻学生过重课业负担，保障学生健康成长的根本途径，也是提升教师教学水平，促进教师专业发展的必然要求。为此，上高办事处将在2014年11月开展名师进课堂活动。 一、指导思想 不断优化课堂教学模式，努力转变教师的教学行为，积极构建本真、简约、人和、生态充满活力的课堂教学，促进学生主动性、能动性、创造性的改善和提高，全面提高学生的综合能力和素质。 二、工作目标 以“有效的教，高效的学”为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，逐渐形成常态教学条件下，以学生自主学习和师生有效互动为主要特征的，具有学校、教师个性特色的，培养创新精神和实践能力的学习方式及教学方式，全面提高课堂教学的质量和效果。 三、活动目的： 这次课堂展示活动就是在常态的课堂教学活动中，教师以新课程理念为指导，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，取得尽可能好的教学效果，实现三维目标达成和学生发展最优化，课堂教学效益最大化。 四、具体要求 1.教学准备 教学准备包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学媒体（实验）的整合、教学组织形式的设定、教学环节的设计以及教案的编写设计等。教师要做到教案的教学目标明确具体、教学过程科学有序、教学重点突破有方、教学方法恰当有效、课内练习精选精编、教学效果明显实在、教学个性充分张扬。 2.高效的课堂教学 高效的课堂教学必须做到学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证，将课堂由教师的“讲堂”变为学生的“学堂” 高度重视学生能力的培养，将课堂教学由知识传授的过程提升为培养学生自主学习能力、启迪学生智慧、升华学生情感、唤起学生生命意识的过程，遵循“课前预习——课内探究——课后训练”的原则，狠抓“课堂四环节”（即自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）科学合理地利用多媒体投影等现代化的教学手段，以最大幅度地提高教学效益。 3高效的训练检测 课内当堂训练，提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性，积极推行作业分层布置制度。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。要做到:有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必究。坚持做到精选精练，把握难度，精批细改，练评结合，不断提高训练的效度和讲评的针对性。 4、课后辅导的高效性 要始终坚持教学与辅导相结合，以辅导来巩固提升教学效果。辅导要实现培优补弱策略，推进学生整体水平的提高。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气，针对学困生的薄弱点，促其不断进步。 附：评价表 上高名师课堂教学展示课评价意见表 姓名 性别 学校 学段 学科 课堂教学展 示课课题 办事处专家组评价意见 （请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚） 名师组成员签字 组长： 成员： 年 月 日 办事处 意见 签字： 办事处盖章 年 月 日