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师范生如何做好职业能力发展规划 明确梦想 曾经心潮澎湃，为“三寸粉笔，三尺讲台系国心；一颗丹心，一生秉烛铸国魂”的崇高； 曾经陶醉，为启迪灵性的艺术； 曾经心折，为陶行知先生“四块糖”育人的智慧······ 苏霍姆林斯基曾经说过，“教育，首先是培养大写的人”。我多么希望每一个“人”的厚重的一撇上载着高尚的情感，凝重的一捺上载着丰富的智慧；多么希望用一种生命的精神去滋润感化许许多多生命，用一个智慧的生命开启许许多多智慧的生命；多么希望成为孩子们心中“上帝派来的天使”，让每个生命都体验自身成长的喜悦与价值······ 这就是我的梦想----成为一名优秀的人民教师！ 梦想是远方的明灯，却永远代替不了脚下的路。因此，只有脚踏实地地走好了每一步，才能够到达梦想的地方。 走脚下的路----发展职业能力 首先，放眼未来，分析国内外形势，把握新时代新社会带给教师的新任务、新机会、新挑战，并结合自己的梦想，为自己准确定位； 其次，分析自身的优劣势，有的放矢地培养自己的口语能力、书写能力、信息能力、沟通能力、教学能力、教训能力、班级管理能力等； 再次，制定详细、灵活、可行的能力发展计划，并严格按照执行，及时总结反思： 最后，也是最重要的，我们需要建立一个“准教师共同体”。毕竟，一个人的力量是有限的，团体的力量才能够创造奇迹。我想到了“准教师们”可以利用Moodle构建自主、探索、合作学习平台。它不仅仅是网络教学平台，还可以作为学习交流平台。它可以在线讨论，深层探究（通过平台提供的聊天室、讨论室、消息、Wiki、Blog等工具，全方位交流与资源共享），自评互评等等。再申请一个动态网页（主要关于个人能力发展进程），链接到Moodle平台。我且先草拟一张“能力发展进程表”，以供参考（如表一）。 要求： 1.每人必须据实填写每次活动，并且在有过程、心得链接的情况下才能得到一个小星星（对于表一灵活处理，如勤工俭学、工助理等活动一年为一次，设坛、沙龙参加5次算作一次。力求公平、公正）； 2.每年评一次，按照小星星的总数排名，评出前20名，并给出相应的奖励。第二年评比时加上第一年的小星星总数，依此累加。最后10名必须每人写反思（可通过博客链接）。 表 一 活动模块 次数 过程、心得（链接） 评价（链接） 星星奖励 各类社会实践活动 社区服务援助行动 勤工俭学、学工助理等活动 支援服务活动，支教团 大型活动或会议的志愿服务 各类演讲赛，论赛，学技能大赛，三字一话”比赛，书法、美术、摄影等文化艺术实践活动与比赛 学生工作（班干部，团干，学生会等） 裁判员，外语类，计算机类，专业试验技能等培训 参加人文社科讲座，论坛，沙龙等 见习、实习 并且，定期组织一次教学活动。由学生自己安排设计教学环节（包括实现模拟互动），评审规则，奖励规则，总结反省时段。最后，将整次活动的前期准备、过程、效果以文本、图片、影像等形式整理好提交给老师，请求指导，并留一份放到Moodle平台，便于反复观摩，接受更多的意见与建议。 每一个人，从现在开始教育阅读的旅程（制定计划，比如一学期认真阅读五本。然后在博客上写上自己的读书心得）-----《爱的教育》《课程与教师》《静悄悄的革命》《给教师的建议》《学会关心》《每天点亮一盏灯》《爱弥儿》《学会宽容》《透视课堂》《教学机智》《窗边的小豆豆》《爱的艺术》《教学勇气》《论语》······ 从现在开始更深地接触大师与名师（并不是非得面对面地才叫接触，而是从他们的著作，博客，教学片，采访等等去了解和学习他们）----魏书生、钱梦龙、于漪、斯霞、李镇西、支玉恒、窦桂梅、薛法根、孙建锋······ 从现在开始观摩教学名片，比如省级、国家级精品课程······ 当然，这些并不是多多益善，而是要善于总结分类，升华为自己的东西（如能够做到在脑中模拟教学情景）。 以诗共勉，此志不灭 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴风，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。 路漫漫起修远兮，吾将上下而求索！