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传媒与政治教育：选举通讯与本土出生公民和新美国公民的社会化 翻译者：刘金珠 2007110230 思想政治教育 大众传媒与青年政治教育的关系是复杂和多变的。技术的进步，文化的变迁，人口的发展趋势，以及政治现实共同导致了公民取向的显著而普遍的变化。向以日益复杂的数字技术为标志的信息环境的转变预示着美国的媒体/社会化关系已经位于一个十字路口，这些数字技术便利了在新闻和信息传播以及为公民参与创造新的机会方面的新的尝试。外来移民的结果是不断变化的媒体动态和民族与种族的多样性。在这样的环境中，本土出生的公民有其潜能在政治领域产生更大的影响，而外来的公民在表达和活动方面也具有了前所未有的机会。 这篇文章将会考察大众传媒在促进和支持美国青年政治教育方面的作用。我们将会专门集中于作为一种运行机制的运动通信来考察这种复杂的联系。选举是定期发生的增强政治强度的活动，能为本土和外来新居民的政治社会化提供推动力。与媒体有关的东西被政治化的机会也在增强，因为在选举活动期间，有关政治的新闻报道更普遍和集中。政治活动的进程变得更显而易见，议题被明确地提出和讨论。因此，本文这个基本的问题将在这篇文章被探讨：媒体如何影响政治社会化和政治参与？尤其是选举参与。 研究已经证明有关政治运动的媒体信息的结果是使公民获得政治知识、发展政党关系以及取得关于公民责任的更令人信服的理解。因为候选人和他们的选举组织争取选票，从而使群众动员的努力在增强，在这个过程中，候选人和他们的选举组织向公民发出了请求参加的邀请函。在民主进程中，政治运动本身是指导居民的一种机会，特别是对新来的公民来说，是一种有用的尝试。 有证据表明与选举运动相关的媒体能够在青少年达到选举年龄之前长期影响他们的政治化。Meyer和Johnson发现，在选举期间，4-5岁的学龄前儿童能够通过姓名区分总统候选人。电视，而不是父母或老师是信息的主要来源。而置身于选举媒体之中的青少年能够对选举日程中最前面的一些议题发表看法。他们极有可能在家里发起政治讨论，这些讨论引导他们获得政治认同，同时培养起关于选举权和参与政治事务的意识。另外，对政治运动传媒感兴趣的青少年能够养成长期参与政治传媒的习惯，能更经常地讨论政治。当这些目标在家庭和学校中被强化时，上述影响会尤其明显。一些研究强调这样的事实：仅仅接触政治运动大众传媒对于成功的政治社会化是不够的。与此相反，传媒工作与社会化的其他代表因素共同起作用。当一种媒体组成部分，比如经常阅读政治运动的新闻文章，融入到一个公民教育项目，比如“孩子选举美国”时，一些最强烈的运动社会化的影响就已经被观察到了。媒体能为教材民主技能的学习提供一个真实的世界背景。 大众传媒已被认为是外来移民和本土居民政治社会化的相当重要的因素。Martinelli发现新来的公民对于政治信息有新的需要，尤其是在做出选举的决定时。这使他们比本土出生的美国公民更以来大众传媒。新来的公民，尤其是那些在本国受过高等教育以及对选举表现出巨大兴趣的人，将会更愿意求助于大众传媒，包括他们本国的公众舆论来获得有关候选人和议题的信息，而不是依赖个体的信息来源。研究中的新来公民认为候选人广告和新闻故事是可靠的，是运动信息的有效来源。 青年人、选举媒体和政治社会化 文学作品主要批评了通过选举传媒由积极社会化向政治转变的可能性。然而，关于青年人参与政治选举的媒体报到能够以多种方式影响青年人的政治社会化。媒体组织如果未能报到青年人的问题、他们的参与、或者他们与选举的联系，那么青年人在政治运动中会被置于无形的。媒体可能缺乏作为为青少年提供行动构想的角色模型的依据。他们可能得到这样的印象：选举是为老年人准备的，就像在2004年的总统选举中一种流行的T恤衫声明的那样（瓦腾伯格，2008）。尤其是外来的新公民，在主流媒体的政治运动报道中经常是不能出现或被边缘化的。另外，政治运动的新闻报道可能说服青年人参与选举活动和投票，也有可能因为负面的消息打消参与的您头。当运动通信强化了青年人是一致的和脱离接触的思维定势时，它几乎不能起到促进运动参与和保证选举人数的作用。 在最新出版的一本书中，瓦腾伯格描绘了一幅关于现在的30岁以下的年轻选举者这一代的令人沮丧的画面。她认为他们使用媒体的习惯与以前的党派有很大的不同。不同在于他们更少倾向于阅读传统的新闻出版物，比如报纸和杂志，或者看电视网络新闻报道。从这些被他认为是政治新闻最好来源的媒体获取信息的不顺畅，使得青年人的政治冷漠家具，也不能将选举看作一种核心的公民责任。他在大部分西方民主国家观察到了这些，并讲法国作为青年读者数量减少的一个特别明显的例子。 瓦腾伯格对于将责任归结于年轻选民的选举运动的媒体使用的抱怨因为一些原因可能是错误的。因为我们不久就会证明，主流媒体关于青年选民的新闻报道根部不普遍。另外，