清远市佛冈县第一中学广东省普通高中教学水平评估.docVIP

清远市佛冈县第一中学广东省普通高中教学水平评估 分项自评说明 一级指标 二级指标 分值 自评得分 他评得分 教学管理 1、教学理念 4 4 评分操 作方法 每项标准2分。 评估 标准 ①按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》要求，自觉更新教育教学观念；教学理念符合课程改革要求和本校实际。 ②确立以学生全面发展为本的教学观，学校课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的统一；面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和个性特长。 自评 说明 ①面对课程改革，我校顺应教育的，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，通过多种形式和途径自觉更新教育教学观念。学校立足于时代和教育发展的规律、着眼于高中新课程实验的发展方向结合学校的实际确立了“和谐”的办学理念学校领导主动参加与课程改革有关的研修班、研讨会；提供大量机会给骨干教师外出学习；请专家来校讲课，指导老师们把理论与实践相结合；进行案例研究，观摩课、研究课、示范课交替进行，课堂教学的自评、他评、专家评相结合，极大地促进了教师观念的更新和专业的发展。②2004年学校制定并实施了将课堂教学中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的体现程度作为课堂教学质量评价的主要依据，对教师课堂教学起到了积极的导向作用，从而实现教学过程中的三维目标积极指导学生参加研究性学习，社区服务与社会实践活动，培养学生的实践能力、个性特长和创新精神。（自评分） 扣分 说明 备注 清远市佛冈县第一中学广东省普通高中教学水平评估 分项自评说明 一级指标 二级指标 分值 自评得分 他评得分 教学管理 2、管理制度 6 6 评分操 作方法 第①、③标准各2分；第②、④标准各1分。 评估标准 ①学校各项教学管理制度健全，并逐步实现电子文档管理。 ②建立符合新课程要求的学生选课指导和管理制度。 ③按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》要求，建立学分认定和学籍管理制度。 ④建立岗位责任制和科学考核评价制度，注重建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断对自己的教学进行反思以提高教师职业道德和专业水平的评价体系。 自评说明 ①学校各项教学管理制度健全，编制了《教学管理制度汇编》《管理制度汇编》等一系列教学规章制度，建立了完善的教学质量分析系统，并在教学成绩管理、学生成长管理、学分管理、学籍管理等方面全面电子文档管理。 ②学校根据新课程要求，制定了《选修课开设选课方案》，编写了《学生选课》，为学生参加选修课程参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等提供充分的指导，较好地帮助了学生选课、规范了学校的选课管理。 ③按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》要求，编制《学分认定》、《学籍管理》，要求全体教师认真执行，对学生进行统一规范的管理从而确保了新教学管理措施的落实到位。④学校建立了教师教学工作制度和学科考核评价等方面的制度，包括了《岗位职责》和《考核》。学校每学期运用问卷调查的形式，组织学生对教师的师德、课堂管理、知识水平等方面进行评价，统计结果向教师反馈，使教师及时了解自己的教学情况和进行有效的反思。每学年进行公开述职、教师自评、级组和科组互评、学校考核小组评价等评价工作。定期召开家长委员会会议，听取家长教师的评价。总之，学校始终重视建立以教师自评，领导、教师、学生和家长共同参与，定性与定量结合的具有特色的多元化评价体系。（自评分） 扣分 说明 备注 清远市佛冈县第一中学广东省普通高中教学水平评估 分项自评说明 一级指标 二级指标 分值 自评得分 他评得分 教学管理 3、课程规划 3 2.5 评分操 作方法 第①标准2分；第②标准1分。 评估 标准 ①学校的课程发展规划定位恰当，有近期和中远期发展目标，包含课程改革、建设发展规划及具体实施步骤，有可靠的保障措施。 ②有三级课程实施规划，创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修课程，课程内容体现学校办学特色与优势，满足学生全面发展和个性化发展需求。 自评 说明 根据新课程实验要求和学校发展规划，我校制定《佛冈县第一中学高中课程发展规划》和《佛冈县第一中学高中课程实施方案》，将必修选修课程统筹安排，确立学校课程发展规划和各阶段目标，初步形成较为完整的国家、地方和学校三级课程体系。 必修课程使用国家审定的有关教材，教学目标是确保所有学生达到共同的基本要求，在保证选修课程质量的前提下，开设足够数量的模块满足学生需求；同时，根据学校实际，积极开发和实施校本课程，如《业余党校读本》、《共青团读本》、《家在佛冈》、《化学与生活》、《心理健康教育》等，学校积极地把校本课程和学校的科研课题、各种兴趣小组的辅导有机结合。 此外，