谈多媒体与历史教学.pdfVIP

谈多媒体与历史教学 袁玉芳 (河北省平山县三汲乡三汲中学050400) 教学手段现代化是当今教学改革的重要课题之～，现代意 官参与学习。教师从单纯地讲授知识，转变为设计教材，启发引 义上的教学手段现代化通常指开展多媒体教学。随着科学技术的 导学生学习：学生从单纯地接受知识，转变为自主学习，开拓智 进步，多媒体教学已成为当今教学领域的热点。多媒体技术不是 力，发展能力。多媒体教学软件的直观性足任何传统的教学手段 各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画 都无法代替的，它通过多种媒介的交替演示，可以多渠道地向学 和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和 生传递多种多样的教学信息，使学生的各种人体感官对新知识进 控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。具体到历史学 行多角度多渠道地交叉吸收，内化为自己的知识，从而提高教学 科，在开发历史课程资源的过程中，多媒体教学以其信息量大、 效果。多媒体辅助历史教学的运用为传统的初中历史教学模式注 简洁灵活、动态感强、传递迅速、形象直观、声画皆备等特点被 入了新的活力，提高了课常教学的质量和效率，极大程度地提高 越来越多的历史教师所采用。多媒体教学手段大大改变了传统历