高中英语教学课堂中的提问策略.pdfVIP

高 中 英 语 教 学 课 堂 中 的 提 问 策 略 贾晓丽 (遵化市东梁子河 巾学 ，河北 遵化 064200) 西方学者德加默曾提出这样一个观点 ：“提问得好即教得 (三)通过提 问不 同层次的问题 ．激起每个学生 的学习 好 ．”这种看法不无道理。课堂提问是课堂教学普遍运用的一 兴趣 。 种教学形式 。它 的主要功能有 ：促进学生思考 ．激发求知欲望 ， 教师所提 出的问题 ，对尖子生可合理 “提高 ”，对普通生 发展思维，及时反馈教学信息，提高信息交流效益 ，调节课堂 “可逐步升级”。对后进生可适当 “降级”，从而使全体学生部可 气氛 ，培养 口头表达能力。但事实上 ，当课堂提问成为我们关 获得知识营养 ，满足 “胃口”的需要 。提 问只面 向几个尖子生 ， 注与研究的焦点时 ，我们才发现 ，这种最古老、最常用 的教学 表面上看起来 ，难题得到 了解决 ．教学效果很好 ，实际上是少 方式被轻视与忽略了。当我们力图改变这种现状，让学生在思