31种群的特征与数量变化1.pptVIP

* 第九单元 生 物 与 环 境 单元教学分析 1．涵盖范围 本单元包括必修3的第四、五、六章内容。从宏观方面研究生物与环境的关系，主要包括种群的特征和数量变化；群落的结构和演替；生态系统的结构、功能、稳定性及生态环境的保护。 2．考情分析 (1)考查力度：此单元在高考中是高考三大考点遗传、代谢和调节之后最重要的考查内容。 (2)考查内容 ①“J”型和“S”型种群增长曲线的理解与应用。 ②生态系统的结构中组成成分及营养结构。 ③物质循环的实例——碳循环图解与能量流动的过程图解。 ④生态缸的制作及生态环境方面的热点问题。 (3)考查题型： 选择题：②③中的特定知识点加上种群的特征、种间关系和群落演替。 非选择题 曲线题考查①中“J”型和“S”型曲线 图解题考查②③ 热点材料题考查④ 实验题考查④ 3．复习指导 (1)复习线索 ①以种群的特征为主线，理解种群的概念、数量变化、种间及种内关系。 ②以生态系统的概念为核心，综合复习生态系统的结构和功能，从而理解生态系统的稳定性。 (2)复习方法 ①比较法并结合曲线复习“J”型和“S”型种群数量变化。 ②图解法复习生态系统的四种成分、食物链(网)、物质循环和能量流动。 ③关注生态环境方面的热点问题，并学会运用本单元的知识进行分析。 31 种群的特征和数量的变化 ? 种群密度 ? 出生率和死亡率 ? 迁入率和迁出率 ? 年龄组成和性别比例 数量特征 空间特征 1.种群的特征 课本P63 预测变 化方向 种群密度 种群数量 直接 影响 影响数量变动 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 性别比例 年龄组成 决定种群的 大小和密度 a．各数量特征之间的关系 模式图 曲线图 柱形图 b.种群年龄组成图形解读 统计图（教材P64） 图解 下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴 示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。 析图 a.男女比例在各个年龄段接近1∶1。 b.A国家各个年龄段比例适中，应为稳定型。 c.B国家幼年个体特别多，老年个体少，应为增长型。 d.B国家若需要控制人口，则最有效的措施是计划生育，而且几十年后可能面临老龄化问题。 例1.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为 (　) A．雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 B．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 C．受人工合成的性引诱剂影响，雌性个体也减少 D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降 　D 例2．如图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图。如果有一外来物种入侵，并以该种群的幼体为食，这将使该种群的年龄组成发生变化。则这种变化为 (　　) 　A 2.种群密度的调查方法 分布范围小，个体大的种群： 分布范围大，个体小的种群： 估算法 逐个计数 样方法 标志重捕法 不运动 / 活动范围小的生物： 活动能力强，活动范围大的动物： 微生物: 显微计数法(计数板计数) 植物，动物的虫卵、活动能力弱的蚯蚓、蚜虫、蝗虫的幼虫跳蝻等 例3.右图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是＿＿＿。 8株 在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为＿＿＿。 3200尾 每单位面积上平均有50个细菌，放在显微镜下观察，在液体中培养4 h后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察，这次观察到每单位面积上平均有80个细菌。则细菌细胞分裂的平均时间为＿小时。 1 ①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少 ①调查时没有迁入和迁 出、出生和死亡 ②标志物不能过分醒目， 不能影响标志对象的正常 生理活动，且不易脱落 注意 问题 植物或活动范围小的动物 活动范围大的动物个体， 如鼠、鸟等 对象 样方法 标志重捕法 标志重捕法和样方法的比较 例4．下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是  A．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查 B．对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关 D．对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度 　C 例5 [判一判]1．种群既是繁殖的基本单位又是进化的基本单位2．同一个