2016年10月自考笔记-0449教育管理原理.docVIP

《教育管理原理》 前言 《教育管理原理》由教育管理基本理论（1-3章）、宏观教育管理（4-10章）、微观教育管理（11-13章）和教育领导方面的知识（14-15章）四部分。该课程仍采用大题量、多种题型的命题方式。题型大致有：名词解释、填空、选择、判断、简答、论述、案例分析题等。 本资料内容按章编写。供教师辅导及学生复习时参考。 第一章教育管理学概述 第一节管理与教育管理 一、关于管理 管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。 管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。 管理的特点：1.管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的；2.管理都是对人、财、物、信息、时空的管理；3.管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；4.每一种管理活动都是管理的主体和客体相互影响、相互作用的过程 二、关于教育管理 更多内容请与QQ微信：kaopass 索取 1.概念。管理是一个大的专业门类，包括工程管理、行政管理、企业管理、公共事业管理等。教育管理属于管理中公共事业管理的一种。 教育管理是管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 教育管理活动一般分为宏观教育管理——教育行政和微观教育管理——学校管理两方面。教育行政就是国家对教育的管理。