第二章 传受者的心理实质.ppt

大众传播心理学 主讲教师：赵剑 第二章 传受者心理的实质 一、心理的生物学基础 二、存在的三种形态 三、传受者心理与环境 一、心理的生物学基础 （一）神经元与神经系统 神经细胞是神经系统最基本的结构和功能单位，又称为神经元，由细胞体及其发出的树突和轴突三部分构成。神经元按功能可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三类。 脑电图：审美情况下的大脑活跃区域 二、存在的三种形态 王希杰：语言世界、物理世界、文化世界、心理世界。 刘立群：对象世界、符号世界、定义内容世界（也可以称为“思想世界”）以及想象力世界。 北大历史系教授朱孝远：生物处境、物质处境、社会处境、情感处境、文化处境。 波普尔：物理世界（世界1）、精神世界（世界2）和客观知识世界（世界3）。 （a）无机界世界 （b）有机界世界 （c）动物和人的感性世界 （d）人的理性世界 （e）抽象的精神产物世界 （f）具体的精神产物世界。 “我知道我存在。在我与他（它）的相互作用关系中存在。” 我关于存在形态的划分（【英】贝克莱：存在即被感知）： 恩斯特·卡西尔在其《人论》中写到：“应当把人定义为符号的动物（animal symbolicum）……” “人不再生活在一个单纯的物理宇宙之中，而是生活在一个符号宇宙之中。” “语言、神话、艺术和宗教则是这个符号宇宙的各个部分，它们是织成符号之网的不同丝线，是人类经验的交织之网。” “人不能再直接地面对实在……”，“人的符号活动能力进展多少，物理实在似乎也就相应地退却多少。” 埃皮克蒂塔：“使人扰乱和惊骇的，不是物，而是人对物的意见和幻想。” 李普曼：“我们的身外世界（即物理世界）越来越变得广阔而纷杂，如今人们已很难直接去感知它、把握它、理解它，诸如关税、贸易、财政预算、战争与和平等众多人们必须面对的问题，都远远超出了人们直接接触、亲身感受的范围。因此，对绝大多数人来说，身外世界实际上已是‘不可触、不可见、不可思议的’。” 媒介：现代的柏拉图洞穴 媒介世界作为符号世界之重要组成部分，引发的几个相关问题： 1.受众的虚拟感和实在感？ 2.真实是建构的！ 3.媒介作为生活环境？（没有媒介会如何？） 4.媒介是副产品吗？ 5.媒介自我衍生的动力：正义？资本？欲望？ 三、传受者心理与环境 （一）环境的内容 （二）文化传统与拷贝世界 （三）社会影响 （四）舆论、风俗和时尚 （一）环境的内容 1.什么是环境 环境（environment）是指与有机体发生联系的外部世界。 可分为自然环境、社会环境和心理环境。 社会环境又包括经济环境、政治环境、教育环境、伦理环境、文化环境等。 心理环境（psychological environment）是指人与人、人与物相互作用所形成的环境。 2.环境对心理的普遍制约作用 （1）心理机能是对环境适应的结果 斯特拉顿（Stratton，1897）：倒像适应实验 （2）自然环境与人的交互作用 生态变迁与人的心理变化。 （3）社会环境与人的交互作用 行为环境：文化上与固定的行为相匹配的物理环境。例如：人在教堂的行为不同于教室；人在网上的行为不同于现实。 （二）文化传统与拷贝世界 1.文化传统 （1）文化的多样性 社会学家罗伯逊（Robertson，1987）：美国人吃牡蛎不吃蜗牛，法国人吃蜗牛不吃蝗虫，祖鲁人吃蝗虫不吃鱼，犹太人吃鱼不吃猪肉，印度人吃猪肉不吃牛肉，俄国人吃牛肉不吃蛇肉。 米德（Mead，1935）：新几内亚的三个民族的文化和民族人格的差异 居住在山丘地带的阿拉比修族，崇尚男女平等的生活原则，成员之间互相友爱，团结协作，没有恃强凌弱和争强好胜，人与人之间一派亲和景象。  ?? 居住在河川地带的芒杜古穆族，生活以狩猎为主，男女之间有权利和地位之争，对孩子处罚严厉。这个民族表现出攻击性强，冷酷无情，嫉妒心强，妄自尊大，争强好胜等人格特征。  ?? 居住在湖泊地带的乍蒙布里族，男女角色差异明显，女性是这个社会的主体，她们每天劳动，掌握着经济实权。而男性处于从属地位，主要从事艺术，工艺与祭祀活动，并承担孩子的养育责任。这种分工使女人表现出刚毅，支配、自主与快活的性格，而男人则有明显的自卑感。