讲文明知礼仪做文明学生主题班会.docVIP

《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会 罗定实验中学 七年级（X）班 指导老师：刘建丽 【活动背景】我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级X班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。 【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的中学生、提前布置主题班会内容，叫同学们有关2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、、10、视频片段《升国旗》 11、主持人宣布班会结束 【具体过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。 请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。 （同学们各抒己见，自由发言?同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物还有一些欺负弱者或弱势群体的，?甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。 B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。 A;……. 游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。 2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ （1）你平时说脏话吗?　　A.不说 B.很少说 C.常说? （2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能 （3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时 C.不 （4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是 B.有时 C.不 （5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？　A.能 B.一会儿 C.不能 （6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？　A.会 B.有时 C.不会 （7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能 （8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？　A.能 B.有时 C.不能 （9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有　 C.会 （10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。 3、主持人A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？ 反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？ 4、讨论、发言。学生活动：参与讨论，踊跃发言。 B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！ 主持人邀请老师参与讨论。 5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕： ①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 ⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （一起朗读） B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不