【高中课件】浙江省诸暨市牌头中学高考语文 式的选用、仿用及变换.docVIP

2015高二句式的选用、仿用及变换 考纲阐释： 选用句式：指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意轻重的不同等）而选择恰当的句式。句式主要有主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。 变换句式：指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的句式。高考中通常以表述题的形式出现，以长短句的互换为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子也是高考考查的热点。 句式的仿用：仿用句式是根据题目的要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话，多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。 主要类型： 1、长短句的变换 2、重组句子 3、其他类型(主动句与被动句、肯定句与否定句、整句与散句等） 一、长句与短句的变换 （1）长短句的概念 长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。 短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。 注意 ：长句与短句都是相对单句来说的。所谓的长句变短句是指将一个较长的、结构复杂的单句变成几个较短的、结构简单的单句。短句变长句则是反过来。 将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。 (2)长句变短句最常用的手法是:①提取句子主干；②仔细切分辅助成分；③调整切分的语句和主干，增删一些词语，依照一定的逻辑顺序连句。可先总述后分说也可先分说后总述。 例1. 将下面长句改写为三个语序连贯的短句。 毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。 例2. 把下面的长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 融会了传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业的范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义。 例3．将下面长句改写为几个语序连贯的短句。 许德珩同志对记者讲述了他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动，一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。 配套练习： 1、(2011课标卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分） 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尼尔公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 2、（2011全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分） 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 3、（2011辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分） 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 4、（2013大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 例2.用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 配套练习： 1.用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、 愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。 2.请以“崔龙喜的紫砂壶作品”为开头，重组下面一句话，可适当增删词语，不得改变原意。 把中国艺术“诗境”和“画境”融入紫砂壶的创作中，在艺术美的层面表现物象的思 想深度，并赋予中国紫砂艺术哲学旨意的崔龙喜紫砂壶作品，深受国内外收藏家的喜爱。 　 3．用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”做全句的开头和叙述的主体，重组下面的句