五年级语文下册导学案 自备1.docVIP

第三单元 古诗二首 【知识链接】 王安石（1021年—1086），字介甫，号半山，封荆国公。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。官至宰相，主张改革变法。诗作《元日》、《梅花》等最为著名。 教学课型 　新授课 教学时数 　两课时 第一课时 学习目标 1.初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。【重点】【难点】 教学案 导 学 案 情景导课 一、激情引入 预习测评 【预习案】 自主阅读、自主探究 1.通过查字典了解“千寻、闻、畏、浮云、缘、”这些词语的意思。 【学习建议：边读古诗边画生词，对读音、写法易错的字词要仔细分析，借助工具书理解词语的意思】 2.写一写，牢固正确地记住这些词语。(家长听写字词） 3.思读，试着说说每句诗的意思。 二、预设目标 创设情境 见教学目标 互动导学 三、自主学习 合作生成 【探究案】 （一）解读1、2句。“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 1.谁能说说整句诗的意思呢？ 2.此时，诗人就站在飞来峰高高的塔上，想象看到了这样一幅美丽的情景。发挥你的想象，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？看到了这样的美景，你能用几句话描述当时的景象吗？ 3.这样的景象给你的最大感受是什么？那你认为怎样通过朗读来表达呢？ （二）解读3、4句。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 1.理解词语。不畏： 缘： 2.谁能用自己的话，说说这两句诗的意思呢？ （三）感悟哲理。 1.通过王安石变法的故事 ，说说“浮云”“不畏”的深层含义. 2.“不畏”说明了什么 3.你从这两句诗中明白了一个什么道理？ 四、展示交流 点拨提升 标底导结 五、达标测学 反馈强化 【训练案】 一、解释画线字的意思 ①千寻塔（　 ）②闻说鸡鸣见日升（　 　） ③不畏浮云遮望眼（ ）④只缘身在最高层（　 　） 二、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（　　） 的手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。 三、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：__________________________。前两句、后两句的侧重点各是什么 ? 四、从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________________________ 六、归纳总结 体验成功 说说本节课你的收获 第二课时 【知识链接】 苏轼,字子瞻，号东坡居士北宋文学家、书画家。”之一，与父苏洵，弟苏辙合称三苏 学习目标 1.能感情朗读并背诵、默写古诗。【重点】?? ?【难点】 教学案 导 学 案 情景导课 一、激情引入 课前测评 【预习案】 一、给生字注音。 缘（ ）庐（ ）壁（ ）峰（ ） 二、辨字组词 碧（ ）领（ ） 测（ ） 庐（ ） 壁（ ）岭（ ） 侧（ ） 芦（ ） 璧（ ）铃（ ） 恻（ ） 炉（ ） 二、预设目标 创设情境 见教学目标 互动导学 三、自主学习 合作生成 【探究案】 探究点一：学文悟情（小组合作完成） 1．我会读（展示读） 2．我会悟： “横看成岭侧成峰”的意思：___________________________ “远近高低各不同”的意思：______________________________ “不识庐山真面目”的意思：_____________________________ 　 “只缘身在此山中”的意思：_______________________________ 探究点二：品味明理 1.作者为什么会看不清庐山的真面目呢？ _____________________________________________________ 2.同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来？你们从中受到什么启发了吗？这首诗包含了怎样的人生哲理? __________________________