苏教版五年级下册第三单元语文教案.doc

长城路小学 语文 学科备课 单元备课 第 三 单元 教学内容： 有志竟成 教材分析： 本单元的主题为“有志竟成”，安排了《海伦。凯勒》《二泉映月》、《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等课文。 教学目标： 1、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。一、揭题，导入新课。　1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。　2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦?凯勒。　简介：　　海伦?凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。　3、本文讲了她的什么事呢？二、初读课文　　 （课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。三、理清脉络　　第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。　　第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。　4、分段朗读。四、作业　1、用钢笔描红，临写。　2、朗读课文。1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。　2、指名朗读课文，检查预习情况。　提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。　3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？　2、分小组讨论。　3、全班汇报。 课 题 9海伦。凯勒 课时安排 总课时：2 第 2 课时 教学目标 1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。一、复习　　课文主要写了海伦哪些事情？二、学习课文第一段3、出示词句。　　双目失明双耳失聪隔绝倾诉　　天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！　　她面对着的是……她不能……也不能……4、从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。5、假如是你，你会怎么想，怎么做？　　　　　海伦又是怎么做的呢？三、学习课文第二段1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，划出有关句子。3、集体交流：（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢？　理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）　　“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”（老师倾注了更多的爱）　　读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。（2）海伦开始的表现怎样？理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。　“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。　　理解：“学会了……学会了……”“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”　　读了上面的句子，你体会到了什么？（海伦坚韧不拔的学习精神）　　反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”从哪里体会出来？　　朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。四、有感情朗读第二段，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。、学习课文第三段　　1、指名朗读，思考：萨勒老师