1101期10班张得意《保护眼睛》研究性学习设计方案.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 眼睛是人类直接了解客观世界的视觉器官，是心灵的窗户。视力下降直接影响了孩子的学习成绩和升学、就业，并对其生理、心理造成不同程度的妨碍。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目了解近视的发病原因及预防近视的方法。学会用视力表测量视力，统计全班的视力状况并发现问题，培养学生的问题意识，提高学生开展研究性学习的能力。通过对近视眼的研究，激发学生爱护眼睛，做生活的有心人。1、通过问卷调查、看书、互联网搜索等方式搜集保护眼睛的相关资料。 2、通过小组合作的方式完成调查研究。 情感态度与价值观： 1、加强同学间的交流与合作能力。 2、树立保护眼睛的意识，懂得保护眼睛的重要性。 思维导图 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题通过内容的研究来达成这一目标学生可能的选题内容是预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 2011年3月24日 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、组织学生讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 2011年3月25日至3月27日 成立课题组 进行分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、组织学生做好资料收集。 2、给组长发放“活动记录表”，以作每次小组活动后收集整理信息。 3、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策。 2011年3月27日至5月30日 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 《保护眼睛》这一研究性学习是根据学生认知需要而提出的。活动中，学生通过调查访问了解保护眼睛的重要性，广泛地搜集有关保护眼睛的资料，并以自己喜欢的方式表达对保护眼睛的感悟。在此过程中让他们懂得知识的获得、美的享受要靠自己的实践得来。本次实践活动无疑是成功的，学生在活动中，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作探究能力、动手动口的能力都得到了提高，学生的思想也得到了升华，这是喜人的收获。 基础教育课程改革应时对景、正常运行，研究性学习活动不失时机地给学生提供了一个自由探索、自主体验的空间。只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作中尽可能地将要求放低一点，在实践中尽可能地做实一点、做细一点，我们定能让孩子们走出封闭的课堂，在广阔的知识海洋里实践、探索、体验和创造。 学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。 学生自评价表 自评内容 方式 (1)你是否对所参与的主题活动感兴趣。 通过对每次主题活动进行自我评价，以书面形式呈报并归档。 (2)你从哪些方面收集相关数据、资料。 (3)你认为完成课题存在哪些困难? (4)你觉得参加本次活动收获有哪些? (5)你觉得活动成果对保护眼睛有哪些价值？ 同学互评 互评内容 方式 (1)小组成员团队精神如何？。 小组成员讨论，并客观评价，评价结果以书面形式呈报，并归档。 (2)你们在活动过程中都会遇到哪些困难? (3)你们是怎样主动去克服困难的? (4)你们认为本次活动成果如何？ 指导教师评价 评价内容 评价指标 等次（星级评定） 1、科学态度方面 A、态度是否积极、主动B、团队合作是否良好。C、活动过程是否始终如一。D、是否勇于克服困难。 ? 2、知识技能方面 A、数据、资料收集技巧。B、观察记录能力。C、主动沟通能力。D、创造性解决问题的能力。 ? 3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。 ? 4、主题活动结果的有效性 A、选题是否具有社会价值。B、研究过程是否科学严谨。C、解决眼保问题的效性。 ? 综合评价 《如何保护眼睛》研究性学习成果评价量规 评价指标 评价内容 得 分 自评 互评 家长评 教师评 一、在活动中参与的态度 1、认真、主动参加活动 2、努力完成自己承担的任务 3、做好资料累积和处理工作 4、主动提出自己的设想 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 责任心及团队合作精神 6、善于提问，乐于研究，勤于动手