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高效复习课堂构建的策略研究 中考：核心在课堂（26讲效益） 绝对伏特加-创造属于自己的市场！ 和一般的酒大谈品质和其它同质化的诉求相比，伏特加选择的绝对定位独具一格 反复使用自身造型作为统一的视觉识别符号，制造差异 另外，将更为宽泛的欧洲文化与历史为我的绝对所用，源于产品而又超越产品，使伏特加更是一种风情或是一处胜地，让消费者所获更多，亦是其奇妙之处，令人难以忘怀 还有，在绝对的定位诉求上坚持到底，亦是品牌个性与特质上值得称赏的作为 事实上，绝对伏特加创造的不仅是差异化 而更是一种众望所归的独特文化！ 谢谢大家！ H2: 348.7-247.3-102.4=1 g Fe的质量:28 g 铁元素质量:32g×95.2%=30.464g Fe3C中铁元素质量:30.464-28=1.536g Fe3C中的质量分数= 策略三：重视工业流程问题 策略四：重视溶液方面问题 不严密,应过滤掉晶体 (D) 找准NaOH为0的点 降温结晶 策略五：重视信息素养培养 高效课堂构建的策略及案例 从灵动而富于变化的复习课入手 从创新而富于深度的试题编制入手 1、提问能提高学生的思维能力 2、提问是最佳的反馈方式 3、有利于促进课堂上的师生交流 4、提问能提高学生的语言表达能力 5、提问可以提高学生听课的注意力 “设疑式”、“逗趣式”、“对比式” “层递式”、“分割式”、“扩展式” “追问式”、“反诘式”、“伏笔式” …… 美国一位教育家说过：“老师教学效率的高下，大部分可以从他们所问问题的性质和发问的方法考查出来。” 1、让 “问”成为一种习惯 2、让课堂“动”起来 3、让探究成为课堂的主旋律 4、让教学目标的预设与生成“真”起来 5、要充分发挥多媒体技术的优势 6、要善于利用学生资源 7、要整合优化资源 8、要形成激励性学习评价 1、让 “问”成为一种习惯 2、让课堂“动”起来 3、让探究成为课堂的主旋律 4、让教学目标的预设与生成“真”起来 5、要充分发挥多媒体技术的优势 6、要善于利用学生资源 7、要整合优化资源 8、要形成激励性学习评价 给学生一个机会，让他们去体验，给学生一些困难，让他们去克服，给学生一个目标，让他们去追求。 在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。 从创新而富于深度的试题编制入手 从创新而富于深度的试题编制入手 遴选素材：科学 真实 可靠 眼睛为之一亮 打磨问题链：巧妙 自然 梯度 言简意赅 拍案叫绝 空气中氧气含量测定的再探究 联合制碱法的模拟实验 新制氢氧化铜分解温度研究 新制氢氧化铜分解温度研究 新制氢氧化铜分解温度研究 * * 扬州市教育局教研室 赵 华 联系方式： 备战中考：高效课堂 初三化学情况(均分80以上) 100.00% 76.65% 27.63% 84.44 596.08 257 北京新东方 97.07% 82.44% 48.83% 86.5 610.68 1196 宝应实验初中 93.69% 68.80% 35.76% 82.31 592.11 1141 高邮赞化学校 98.07% 79.34% 42.70% 85.71 607.39 363 仪征金升学校 96.77% 74.38% 39.05% 84.49 613.51 804 仪征实验中学 99.21% 83.20% 44.88% 86.53 599.05 381 江都洋浦中学 99.80% 79.02% 40.39% 85.73 603.21 510 江都仙城中学 94.93% 69.59% 36.06% 83.14 611.89 513 江都国际学校 94.74% 61.26% 24.02% 80.75 583.64 666 邗江润扬中学 96.14% 63.64% 24.79% 81.67 595.07 363 梅苑双语 91.69% 68.00% 36.15% 82.07 594.26 650 梅岭中学 97.62% 82.94% 52.82% 87.12 618.14 797 树人学校 化学 及格率 化学 良好率 化学 优秀率 化学 均分 总分 均分 参考 人数 学校名称 绝对刺骨 瑞士付特加只不过是一个小小的品牌。在此之前，人们对伏特加的认识大都停留在俄罗斯的伏特加烈酒的概念上。 对此，瑞士伏特加采用绝对伏特加的行销口号，获得市场的全新认知，同时创造了欧洲第一品牌的优良绩效！ 而它的广告风格，也成为经典流传。 创新：突破有效教学 创新 绝对血统 绝对偶像 传承：完善