心理契约在学校绩效管理改革中运用初探.pdf

论文指导小组成员名单 邱柏生教授 肖巍教授 张华青副教授 董敏志副教授 吴新文副教授 万方数据 目 录 摘 要………………………………………………………………………………………………………………………4 ABSTRACT-…．-·…．．…．…·．．…．．．．……·．…·．．．…．-…．-．…．．…．-．…·．-··…．．…．…．…．．．…．．-．．·…·····．．．．·······…··5 第一章引言…………………………………………………………………………………6 一、 论题的聚焦背景……………………………………………………………………·6 二、 论题的价值空间……………………………………………………………………·6 三、 论题的研究方法……………………………………………………………………·7 第二章基本概念及国内外研究综述………………………………………………………·9 一、心理契约的基本概念…………………………………………………………………9 (一)概念的起源………………………………………………………………………9 (二)概念的发展……………………………………………………………………·11 二、心理契约的特点……………………………………………………………………·12 (一)心理契约的主观性……………………………………………………………·12 (二)心理契约的动态性……………………………………………………………·13 (三)心理契约的交互性……………………………………………………………·13 三、国内外对心理契约的理论和实证研究……………………………………………一14 (一)国外研究成果…………………………………………………………………·14 (二)国内研究成果…………………………………………………………………·15 四、绩效和绩效管理的概念……………………………………………………………·17 (一)绩效的概念……………………………………………………………………·17 (二)绩效管理的概念………………………………………………………………·17 五、国外对心理契约与绩效管理关系的理论研究……………………………………一18 (一)社会交换理论…………………………………………………………………·18 (二)分配公平理论…………………………………………………………………·19 (三)期望理论………………………………………………………………………·19 (四)需要分层理论…………………………………………………………………·20 (五)正相关性的理论证明…………………………………………………………．20 第三章学校绩效管理的内涵及现状分析…………………………………………………22 一、教师绩效和学校绩效管理的内涵…………………………………………………．·22 2 万方数据 (一)教师绩效的含义………………………………………………………………．22 (二)学校绩效管理的含义…………………………………………………………．22 二、学校的绩效管理改革………………………………………………………………．24