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《行政职业能力测验》复习指导 广西区委党校 广西行政学院教授 潘志清 言语能力——选词填空 病句判断 歧义辨析 阅读理解 逻辑判断推理能力—— 事件排序 类比推理 定义判断 图形推理 演绎推理 数字信息、资料分析能力——数量关系 资料分析 知识面——常识判断 言语理解与表达 言语理解与表达的水平: （1）字词的理解与表达。字词是最小的语言单位，各种复杂的语义都是借助于字词来表达。言语理解必须以正确理解词义为基础，对字词的理解是言语理解与表达的初级水平。 （2）句子和短语的理解与表达。对字词的正确理解并不意味着就能理解由字词构成的短语和句子。短语、成语不是字词的简单堆砌，它是作为一个整体被使用着。句子则更为复杂，它不仅有一定的语法关系，而且在不同的语境中同样一句话有不同的意义。因此，对短语、句子的理解与表达是言语理解与表达的较高水平。 （3）言语理解的最高水平是理解一段语言文字所要表达的意思、目的和意图，即阅读理解。 一、选词填空和词语替换 辨析同义词、近义词的关键是“同中求异”，找出它们的细微区别。 1、词义方面： （1）词义的轻重不同。如： 轻视 、蔑视和藐视，诬蔑和诬陷，放纵和放任，期待和等待，它们的词义都是从轻到重。 例：他的设计虽然有缺点，但方向正确，无可 （ ）。 A、非议 B、厚非 （2）词义的范围大小、时间长短不同。如 ： 战争、战役和战斗，边疆和边境，事件和事情，时代和时期，它们的词义是从大到小。 （3）个体与集体的不同。如：树和树木；纸和纸张。 （4）语素的不同。 如“刊误”是“修改错误”之意；而“勘误”则是“列举更正书刊中文字的错误”之意。 例：殷代以后黄河中下游流域是我国开发最早的地区，经济发展，人口 较快，政治、文化比较先进。因此，黄河流域成为中华民族的摇篮。同时，也是古代文明的发祥地之一。从河南仰韶、西安半坡村等地 的古文化遗址中，可以见到木结构房屋，储粮的窑穴，还有各式各样的陶器，均反映了中华民族历史的悠久和艺术的高超。 填入横线部分最恰当的一项是： A．繁殖 发掘 B．繁殖 挖掘 C．飞腾 卓越 D．繁衍 发掘 例：做任何工作都要全面考虑问题，从全局出发，不能有任何( )。 A、偏激 B、偏废 C、偏袒 D、偏离 例：从前我常去野外，只是胡乱走走。树林子空荡荡的，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像 的美人，自开自落。我就这样在树林子里 了 几个小时，把攥紧的骨骼和灵魂摊开，仿佛一朵花，一棵草，被自然环绕并托起。 填入横线部分最恰当的一项是： A．安静 逗留 B．幽静 停留 C．安静 停留 D．幽静 逗留 2、色彩方面 从感情色彩上加以辨别是同义词、近义词的辨别方法之一，如： （1）成果、结果和后果，鼓励、鼓动和煽动，理想、梦想和妄想，感情色彩依次是褒义、中性和贬义。 （2）积极、热情、欢快、温暖、爱意和消极、冷漠、悲伤、冷酷等等。 例：单位同事小姚在杭州大厦看中一件紫色貂皮大衣，爱不释手，但由于价格太贵，不得不 ，可回来后念叨不已，总想着什么时候再去了却这桩心事。 填入横线部分最恰当的一项是( )。 A．姗姗而返 B．怅然离去 C．打道回府 D．忍痛割爱 3、用法方面 有些词语的搭配对象不同，如： 交换、流动、流失、制订——与具体名词搭配 交流、流逝、制定——与抽象名词搭配 例：任何人都