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蔚蓝的王国导学案
班级 姓名
【学习目标】
品味本文优美的语言，体会语言的魅力。
感受作者文章寄托的情怀。
体会作者利用虚拟想象的寄情表意手法。
【学习重点】
1.品味优美的语言；
2.体会作者利用虚拟想象的寄情表意手法.
一、课前预习
1．查资料简单介绍作者。
作者： 时代： 国别：
主要作品：
2．查资料介绍本文体裁。
本文体裁是 ，这种体裁特点是：
3．朗读课文，找出生字词，然后给加点字注音或根据拼音写汉字。
闪烁（ ）金鳞（ ）和xù（ ）肺腑（ ）chóu唱（ ）
颤栗（ ）明澈（ ）船舷?（ ）chán潺（ ）咫尺（ ）
4．朗读课文，初步感知。了解文章内容。
本文记叙了一群什么样的人物？描绘了哪些景物？
5．再读课文，感受意境美 。 根据示例填空。
示例：这是一个 （形容词）的王国，你看 （描绘画面） 。
如：这是一个蔚蓝的王国，你看四周一片无边无际的蔚蓝的海，头顶上是同样是无边无际、的同样的蔚蓝的海。
６．思考：作者描绘如此迷人的王国，寄托怎样的感情呢？
７．品味语言
用心去发现文中的美，并把你所发现的美划下来，并说说它美的哪里。
（提示：精彩的形容词、优美的句子和奇思妙想的语段）
８．细读课文，把自己的疑问写在下面
① ②
③
【教学过程】?
一、导入：你对梦有着怎样的感受？你怎么理解梦？
二、整体感知：
1、默读课文，圈画出作者在梦中梦见了哪些景和人，写在下面。
梦中景： 梦中人：
2、笔下的海是什么样的？（找出有关的形容词概括）梦中的人又是怎样的？（破浪线圈画出关键词和关键句子）
3、上述词语和句子，你觉得作者笔下的蔚蓝的王国是怎样的一个王国？
三：品味梦境
1、由朗读课文，用红笔画出你认为想象奇妙的句子或找出自己认为写得比较优美的语句或段落，体会作者在梦中蕴涵的情感。（可摘抄并简要分析）
2、为《蔚蓝的王国》，文中那一句表明课文的中的海不是现实的海？请思考这梦境中的海有什么象征意义呢？
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