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课 程 设 计 指 导 书 课 程 vb计算器程序设计 班 级 姓 名 学 号 目录 一 功能描述………………………………………………………….3 二 概要设计及设计流程框图……………………………………….3 三 详细设计………………………………………………………….3 四 效果及运行界面图………………………………………………..4 五 心得体会…………………………………………………………..4 六 附录………………………………………………………………..6 七 参考文献……………………………………………………….….6 八 本人在改组中完成的部分…………………………………….….7 九 进度安排…………………………………………….…………….7 一、功能描述： 窗体通过窗体命令按钮或键盘输入数字实现基本的数学运算，使用窗体的功能按钮计算某些特殊函数 二、概要设计及设计流程框图： 使用vb设计科学型计算器，功能介于科学型和简单型之间,要求能进行加、减、乘、除和开方、乘方、对数、三角函数计算,可以存储与调出数据。在这个计算器的程序中，我用到了单行选择语句If … Then …Else…,If语句的嵌套，多条件选择语句Select Case。 三、详细设计： 本系统1个文本框，数个命令按钮，数个数字按钮用文本框显示输入的数字并将结果显示在文本框中，用命令按钮来计算和输入数字。详细内容： command12(0-9)为数字的控件数组，command13(4-11)为功能函数的控件数组，command13(0-3)为运算符的控件数组，command25为小数点按钮，command26为等号按钮，command1为开关按钮，command2为清除按钮。 四、效果及运行界面： 基本能完成所有运算 五、心得体会 为期一周的实训即将结束，通过这次的实训使我们学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。本次实训的内容是科学计算器的程序设计，以小组的形式进行分工合作，我组共4个人，从程序的需求分析、可行性分析、设计到编写、调试、修改、完善、到最后的实训报告，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务并努力地去完善它。 实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度，很有挑战性，毕竟计算器是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的计算程序，因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作，可即使如此我们还是出现了错误，我们的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，后经过老师的指导、我们的调整，终于可以完美的运行，这里也耽误了我们很多宝贵的时间，直接导致了我们在项目调试上速度不够快。 总的来说，这次实训还是比较成功的。最后出来的系统，大家都很有成就感，这是我们一步步设计、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小组合作、帮助队友，无论是团队合作这方面还是个人动手这方面，我们都得到了很好的锻炼。当然实训不仅使我们学到了知识，也帮助我们缩小了实践和理论的差距，通过这次实训让我们更深一步的对vb这门课程的知识有更进一步的渴望，同时对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。 六、附录： 数字 Private Sub Command12_Click(Index As Integer) num = num + Command12(Index).Caption Text1.Text = num End Sub 小数点 Private Sub Command25_Click() If InStr(num, .) 0 Then Exit Sub Else num = num + . End If Text1.Text = Sum End Sub 对数 开方 平方 阶乘 三角函数 加减乘除 Private Sub Command13_Click(Index As Integer) If Text1.Text Then num1 = num Text1.Text = num = 清空所有记录，并保存输入数 End If op = Command13(Index).Caption End Sub 开关 Private Sub Command1_Click() If Command1.Caption = NO Then Command1.Caption = OFF Command2.Enabl