《天津市2015届高考地理冲刺讲义13 体现新课程》.docVIP

天津市耀华中学2015年高地理冲刺 第七．体现新课程 一．高考命题趋势 例读有关厄立特里亚的图文资料，回答问题。16分 厄立特里亚气候干旱，降水量小而且不稳定。2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支柱，但粮食不能自给。农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少实施喷灌、滴灌。目前我国和厄立特里亚正在开展农业方面的合作。 （1）从度带位置、海位置及该国所处的大洲方位，概述厄立特里亚的地理位置特征。 （2）归纳厄立特里的地势特征，并根据地势判断该国从东南部西北部 中部高，东西部相对较低（2分）；东南地势低气温高，中部地势高气温相对较低；西北部地势下降气温随着升高（1分） （3）由于地势的影响，河流的流向具有的而言A、B、三条河流发源区大气降水补给量由大到小依次 从中部流向四周（1分） A、B、C（1分） ⑷由于受自然环境与资源条件的影响，厄立特里亚农业除畜牧业外，型还有农业其主粮食，特点是 旱作（1分） 小麦（大麦、高粱、玉米等）（1分） 机械化程度不高，生产力水平低，产品商品率也低（2分，任答两点即可） ⑸简述厄特里亚农业发展面临的主要问题以及国可以采取的措施 问题：措施： 问题：水资源匮乏；资金短缺；技术力量不足。（2分，任答两点即可） 措施：在高原修建水库与水坝，进行雨水的季节调配；培养农业技术人员；推广喷灌与滴灌等节水灌溉技术；加强国际合作，解决资金短缺困难等。（2分，任答两点即可） 二．新课程理念 ●学习对生活有用的地理。 ●培养现代公民必备的地理素养，增强学生的地理学习能力和生存能力。 ●重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 ●教学三维目标达成：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。 ●关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。 三．考核方式 ●归纳一种学习方法 ●明辨一个观点 ●说明不同见解 ●提出一个问题？ ●作某一种假设？ ●探究实验过程 例12．【正确观点】 可持续发展内涵：经济持续发展、社会持续发展、生态持续发展。 经济持续发展：通过橡胶资源的综合利用和深度开发。 社会持续发展：通过延长产业链，增加就业。 生态持续发展：通过废水和废弃物（废橡胶）的回收利用，节约能源和水资源，减少污染物排放。 例 ⑴提出一个问题？ 问题：①此结构是怎样形成的？ ②是地球最初形成时就有，还是后来形成的？ ③是否为外星人行为所形成？ ④理查特结构为什么会这么大、这么圆？ ⑵作出某一假设？ 假设：①可能是个陨石坑，但构造的中心地势平坦，没有发现曾有高温与撞击的地质证据； ②没有发现火成岩堆积的圆顶，也排除了火山的可能； ④现在普遍认为，理查特结构是地形抬升与侵蚀作用同时进行的结果；结构的同心圆状痕迹则是硬度较高、不易受侵蚀的古生代石英岩。 例 ⑴根据上述数据，在右上图中绘制出粘附力F随温度变化的图线。 ⑵根据上述数据以及得到的图线，可以得到的实验结论是：________。 随着温度升高，粘附力先增大后减小（或37℃时，粘附力最大）。 ⑶该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识。在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。 公众理由：便于客观了解公众对口香糖污染的认识。 或商店理由：便于了解口香糖的消费量。 ⑷请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。 研制可吞食的口香糖；②改变口香糖成分，使其离开口后粘度迅速减小；③通过制定法规，增强人们的环保意识。…… 例 热带雨林、热带草原、热带沙漠气候可能横贯大陆东西；东南沿海温带大陆性气候可能消失；亚马孙河流可能西流，注入太平洋……。 最后倒计时要作的事情 ●人文地理的要点浏览。 ●检查错题，避免考场重蹈覆辙。 ●地图的再次熟悉。 ●答题工具的准备。 ●心理压力的释放。