基于“模式语言”浅析绿色校园的建设.pdfVIP

第十届国际绿色建筑与建筑节能大会论文集 基于“模式语言浅析绿色校园的建设木 程佳佳1，2 (1．东南大学建筑学院，南京210096；2．南京工业大学建筑学院，南京210036) 摘要：建设或升级绿色校园的过程并非只有工程技术问题，总体规划、民主讨论、共同决策和专 业设计等均面临众多复杂的问题，其难度可能会超过建筑师和技术人员的专业知识和职业经验，于 是前期分析问题的方法更加重要。本文以“模式语言”的分析方法寻找和解读影响绿色校园建设的 主要影响因子，同时探讨校园在“绿色化”推动过程中如何给予建筑师和校园使用者足够的空间发 展其对绿色校园的理解，并在此基础上提出相应的策略和建议。 关键词：绿色校园；模式语言；结构型；行为型 近年来，和环境相关的词语大量出现在政府报告、学术论文和报纸杂志之中，绿色 建筑也随着国家的大力推广慢慢融入城市，让人们的工作和生活变得更加环保节能。 2013年3月7日中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会发布了《绿色校园评 该标准建设或者升级绿色校园成为很多校园近阶段正在进行的工作。 校园的特点包括使用者单一，占地面积较大，容积率偏低，建筑和外部空间功能各 异，造型不同，有一些校园在历经多年使用后又和周边城市形成了许多关系复杂的空间 现象，所以如果要建设或改造为符合标准的绿色校园，首先需要寻找最佳的设计和改造 方案，同时处理空间、技术、管理和教育方面的问题。这样的高要求已经超越了单纯建 筑设计的范围和传统建筑师的职业经验，于是分析问题的方法更加重要。本文试图采用 “模式语言”的分析方法寻找和解读影响绿色校园建设的主要影响因子，同时探讨校园 在“绿色化”推动过程中如何给予建筑师和校园使用者足够的空间发展其对绿色校园的 理解，并在此基础上提出相应的策略和建议。 1 “模式语言 1．1“模式语言”的概念 “模式语言”(Pattern Alexander)教授提出的设计概念，现在被广泛运用到规划设计、计算机程序交互设计 4江苏省教育厅社科基金指导项目(2013SJD890002)资助。 1 绿色校园 领域。亚历山大认为每一个充满活力的完整的社会都有它自己独特而清晰的模式语言， 模式(Pattern)是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高 度，就是模式。它是一种指导，是一种解决某类问题的最佳实践。借助于模式，我们可 以利用前人的经验和智慧，做出优良的设计方案，达到事半功倍的效果。 “模式语言”的理论和实践恰巧建立和大学校园密切相关。1970年代时，位于美 国俄勒冈大学急需扩建，校方建议把旧建筑全部拆除，兴建新校舍，在师生的不舍的声 音充斥下，当时于校内任教的亚历山大提出扩建方案，既保留原有建筑和环境，又配合 学校发展的需要，以及充分听取师生意见，成功兼顾了各方需要。该方案就是“俄勒 冈实验”。 1．2“模式语言”和绿色校园 在《俄勒冈实验》一书中，克里斯托夫亚历山大用简单的细节、大量的例子阐述了 以下六个原则：“有机秩序，参与，分片式开发，模式，诊断，协调。”并以俄勒冈大 学的实例说明了这些原则是如何实现的。他明确指出理想的校园规划应该是像植物一样 有机生长的，而不是盖出满足基本需求的建筑就结束。同时它显示出任何一个规模跟大 学一样的社区或小城镇，应如何由社区内所有成员亲自参与设计自己未来的生活环境。 放在绿色校园的背景下解读的话，可以发现他提出的“模式语言”和“俄勒冈实验”中 的六个原则反映了反省性人文主义在校园设计上的设计取向，它们应该是我们今天推动 绿色校园建设的有力工具。 1．3运用的可能性 在评价校园的绿色程度的过程中，需从校园全寿命周期的各个阶段综合评估校园规 模、建筑技术与投资之间的互相影响，以节约资源和保护环境为主要目标，综合考虑安 全、耐久、经济、美观、健康与舒适等因素，比较、确定最优的技术、材料和设备。这 样的出发点是客观而全面的，但是被量化的规范所呈现的绿色校园也有可能忽视部分难 以用数字衡量的影响因子，比如使用者的环保意识，决策者的规划理念，师生共同参与 绿色校园建设的投入程度等。因此我们可以换一个角度，通过模式语言的方法找到一个 通用的切入点，寻找一种带有最大程度一致性的行为和价值观的模式。帮助我们理清思 路，提高思考层次，看见一些因为太熟悉而忽视或者看不