(整理稿)孩子成长教育常见问题.doc

孩子常见的问题 一、孩子不合群怎么办 造成孩子不合群的因素： 1.心理压抑——父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。 2.依恋成人——部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里，因为从小没离开过成人的怀抱，适应环境的能力比较差。 3.环境束缚——有的家长对孩子过分宠爱，保护过严，不准街串门。由于长期失去与人交往的机会，显得很胆怯，见以陌生生人就态度不自然，更不会主动与人相处。 培养孩子合群的技巧： 1：学音乐——团体性的音乐活动，能培养互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。 2：体育活动——体育运动是群体活动，多参加体育运动有助于培养孩子的合群性格。 3：户外活动——多带孩子参加户外活动，锻炼与人沟通交往能力。 4：亲子互动——良好的亲子关系能够使孩子建立起与人交往时最初的安全感和归属感。孩子与你们之间安全的依恋关系能够为孩子的社会交往活动提供最安全、最强有力的支持。 5：与老师积极沟通——联络老师，平时多给孩子自我表现的机会，培养孩子当众讲话的能力。教师还要多多鼓励、多表扬这样的孩子，提高他在其他人心中的地位。 二、中小学生最佳的学习技巧 1、积极主动地听课。中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，几乎不可能。真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。 2、预习的过程。 (1)、预习第一阶段。先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止。 (2)、预习第二阶段。研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。 (3)、预习第三阶段。利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。 当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。 3、复习的过程。 (1)、复习第一阶段。把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。 (2)、复习第二阶段。把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。 (3)、复习第三阶段。做练习（这是加强应用能力的问题）。总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。 三、如何帮助孩子缓解考试紧张情绪 1、大考大玩，小考小玩。平时学习比较紧张，游戏呀，电视呀，课外书呀控制得比较严，家务活也干的少些。但是一到考试就彻底放开，不管不问，学校这个时候基本也没作业，好呀，有时间干点家务活了，打扫卫生，给地板打蜡，修理自行车，玩游戏，看闲书。。。久而久之，给孩子的感觉就是考试真好，没人管了，对考试不是害怕，而是有点期盼了。 2、把平时作业当考试，把考试当作业。平时作业也要计时，到点就不准写了，第二天交不上作业等着老师批评吧。在我的印象中，卷面题目的分数和做题的时间是对应的，一分的题就是一分钟做出来，压轴题就是6分钟，做不出来只能说没学好，花一个小时做出来不叫本事。这样天天都是考试的氛围，到了真正考试就像在家做作业一样。 3、考试期间绝对不谈考试。全家人都要忘掉考试时间，考试期间坚决不谈考试。每考一场下来绝对不问考得咋样呀，该玩玩，该干活干活。 4、考得怎么样都不说孩子不好，只分析原因，找出解决办法。 四、孩子不自信怎么办 1、孩子的自信感来源于生活中最重要的成人的信任，因此要尊重孩子，征求他们的意见和观点并认真考虑，然后给予有意义和现实的回应； 2、孩子不是立刻就能获得自信，也不会在所有情况下都感到自信。他可能在家时感到自信，在学校里不自信，等到他在学校中与同伴建立良好关系，感到自己被集体接纳和喜欢时，又感到自信了。这时，你要向他保证，你完全支持和接受他，即使别人不这样。 3、如果家长对孩子的兴趣和努力，不仅是表扬，而是发自内心的真诚地欣赏，孩子的自我价值感就会极大地提高。 4、帮助孩子承认生活中有起有落，通过正确应对失败，能够帮助孩子提高健康的自信心。在孩子失败或者感到失望时，如果孩子知道你的爱和支持永远不变，他变弱的自信心就能够得到增强。等到事情过去后，你再跟他讨论问题出在哪里。这样下次再发生这样的事情，孩子就学会去处理了。 5、给他布置一些有实际意义的任务，而不仅仅是让他做觉得有趣好玩的事情。比如，你安排孩