学案导学在中学物理教学中的实践的研究.pdf

中文摘 要 摘 要 本文从 中学物 理教学现状和新课程 的需要两方面 阐述 了 “学案导学 ”教学模 式 的产 生背 景 ，试 图建立 一种 以学 生为根 本 ，教学过程 充满 生生 间 、师 生 间交往 的行为 ，注 重学 习方法养成 的教学模式 。依据建构主义学 习理论 、动机 的选择理 论和认知结构理论等理论 ，在 已有雏形 的 “学案导学 ”教学模 式 的基础上 ，对 实 际经验和模 式雏形进行理论研 究 ，进 一步拓展其 理论基础 ，使其有 更坚实 的理论 支持 ，对模 式 的构建及模 式 中的学案作进 一步 的优化 ，以使 学案 导学教学模 式更 加 系 统 科 学 。 在 此基 础上 ，探 究 “学 案 导学 ”教学模 式 的实施 策 略 ，介 绍 了本 模 式 的实施 过程 。在 理论研 究 的基 础 上进 行 实践研 究 并呈现 了两 节 学案 和 导学 案 以及 一篇 学 生 的小论文 。采 用 文献 分 析 、问卷 调 查 、教学 实 践相 结合 的研 究方法 ，进 行 了为 期 半年 的对 比教学 实验 ，对 实验 效 果进 行 了系 统 分析 ，实践表 明 “学 案 导学 ”教 学模 式有 利 于提 高 学 生 的物 理 学 习能力 ，有 利 于调 动 学生学 习 的主动 性 和 参 与意 识 ，有 利 于培养 学 生 的集 体观 念 ，有利 于 提升 教 师 的教 学 能力 ，同时也提 高 了学 生学 习物 理 的兴 趣 。 本 课题 的研 究为变 革 中学物 理 的传 统 教 学 ，改变 学 生物 理 学 习方 式 ，推 动 新 课程物 理教 学作 了一个有 益 的尝试 。同时也为其他 学科 开展 “学 案 导学 ”教 学模 式提供 有 益 的借 鉴 。 关键 词 ：学 案 导学 案 学 案 导学 自主 学 习 同伴 互 助 I 英文 摘 要 A b str a c t T h is paper, from the m iddle school physics teach ing situation and the n ew course need tw o asp ects of learn ing p lan gu iding teaching m o de of background, trying to bu ild a k ind of stu dents in a fu n dam ental, teach ing process full of m ov em ent b etw een teachers and students, com m un ication betw een the behav ior, and to pay attention to the learning m ethod of a teach ing m ode B ased on constructiv ism learning theory, the choice of m otivation theory and cogn itive structure theory ，the existing of em bryonic learn ing plan gu iding teach ing m ode, on the basis of practical experience and theoretical research on prototype m odel，fu rther expand its theoretical basis, m ake it have m ore solid theoretical support to the construction of the m odel and the m ode of the case for further stu dy of the optim ization, in order to m ake learn ing p lan