事业单位招聘考试资料:滨州市情市况之历史文化.docVIP

事业单位招聘考试资料:滨州市情市况之历史文化.doc

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事业单位招聘考试资料:滨州市情市况之历史文化 杜受田(公元1787~1852年),字芝农,清滨州旧城里人(今滨城镇南街杜家)。清咸丰皇帝之师。其父杜堮为清嘉庆时期翰林院编修,礼部左侍郎。其家世显赫,久有书香官宦门第,进士多人之家,因杜家一门七进士、父子五翰林,并有加授太师太保的高官,《中国文学大词典》、《书画大词典》、《中国名人大词典》对其家均有记载。 清道光三年杜受田会试第一,殿试二甲第一,选庶吉士,授编修,后为山西学政。道光十五年特召进京,直上书房,教授太子读书。道光十八年升左都御史、工部尚书,充上书房总师傅、实录馆总裁。清咸丰时期加太子太傅兼吏部尚书,调刑部尚书,礼部尚书、协办大学士。 清咸丰帝即位后,感激老师的拥戴之恩,任命杜受田为吏部尚书兼协办大学士,遇事言听计从,奉若生父。清朝协办大学士相当于明朝的宰相,在朝廷中最有权势。杜受田也想凭借咸丰的信任以展自己的治国宏图。清咸丰帝即位不久,他首先建议起用林则徐、周天爵等在鸦片战争中因主战而被撤职的大臣,以镇压刚刚爆发的太平天国农民起义。 清咸丰二年(公元1852年)山东、江淮地区受灾甚重。杜受田上疏请截留江、广漕米六十万石救济灾民,并荐山东、江宁布政使督办赈务。是年7月9日杜受田在实施赈务途中触染暑疫,逝世于淮安清江浦,终年66岁。杜受田逝世后,清咸丰帝伏案痛哭流涕,如丧考妣;他亲自带领两班大臣前往祭奠,并追赠杜受田为太师大学士,谥号文正。太师大学士和文正是清朝人臣中最高级的一种册封,清嘉庆帝以来汉族大臣被追封太师大学士者,仅杜受田一人而已。 饮食文化 滨州境内饮食习惯,面食除馒头外,还有烙饼、蒸包、火烧、面条、煎包、水饺等品种,菜以新鲜蔬菜为主,间有肉蛋鸡鱼;常年喝大、小米粥和稀饭;茶点也进入了寻常百姓家;滨城区等地饮茶尤甚,宴请宾客饭菜丰盛,有冷盘、热炒、大件(全鸡全鱼)、甜货等,多达十几道菜;逢年过节,家家备酒、肉、鱼、菜。 回族喜吃反刍食草的牛、羊、鸡、鸭、鹅等;禁食猪肉、自死畜禽、动物血及未诵安拉之名所宰的动物。 事业单位招聘考试热点:太空授课唤醒倦怠的科普意识 6月20日多家媒体报道,中国首次太空授课活动20日上午成功举行,神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。在大约40分钟的授课中,航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。6000万师生收听收看太空授课。 太空授课,形象生动,富有科学新意,比如水球试验,水在太空中凝聚成一个玲珑剔透的水球,就像一个凸透镜,还能看到其中的倒影。拴在支架上的小球,给它一个小小的初动力,小球就能围绕支架做圆周运动。小小的实验,就像是一个科技魔方,让我们认识到浩瀚宇宙的微妙和神奇所在,认识到发现科学、驾驭科学的规律之美、探索之美。太空授课不仅是一次视觉大宴,更让观者的科普意识、科技想象力、科学创造力,得到张扬。 现场互动中,有的孩子的想象力已经飞起来了,提出了有没有遇到UFO的好问题。只要我们能为孩子搭建充满奇妙趣味的科学空间和实验,激活孩子的创造和科学激情,更多孩子就更愿意陶醉在这种科技探索中,科学素养就能得到不断提高。国家的繁荣富强需要科技来推动,而科技的最终推动者,更在于科技人才。让青少年站在科技前沿的高度思考问题,规划人生,成为科技英才,成为中国梦、科技梦的坚实推动者。 还是会想到当下的科普倦怠,尽管我们都知道应该激活孩子的探索激情,可在实际生活中,因为科学素养不是应考范围,很多家长和学生根本不在乎,学生对现代科学进程和科研方法知之甚少,科技素养非常匮乏,针对中小学科学教师编写的《科学教育教师指导书》,还不得不从什么是科学谈起。20世纪60一70年代,孩子们的梦想是成为科学家。可如今青少年都想当公务员、企业家,愿意当科学家的变少了。两院院士师昌绪说:如果年轻一代对科学技术不感兴趣,只想着当官当企业家赚钱,我想中国不可能强盛。我国第八次公民科学素质调查显示,2010年,全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于欧盟、美、日、加拿大等地区。美国在2000年时,公众达到基本科学素养水平的比例已经高达17%。这种态势,不仅是一种素质缺憾,对创新型国家的发展,是一种无形的抑制。 因为缺乏对科技的迷恋和膜拜,孩子就容易被反科学、伪科学和迷信所腐蚀,许多学生的想像缺乏科技知识支持,所以就变成了胡思乱想。许多中小学校周边的文教商店和书店里关于星相占卜之类的书热销。这些都应该得到纠正。 通过太空课的讲授,让更多孩子认识到科技发展的奇妙、魅力和伟大之处,让更多青少年成为科学探索的主体,积极创造,敢于做梦,激情探索。更多科学家群体成为科技发展的专业传播者,承担起积极的科普义务,对孩子形成更多正面感

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