2015年高考历史真题分项解析：专题13 人文精神起源发展——高分必备.docVIP

专题十三 人文精神起源发展 考点一：西方人文精神起源（智者运动、苏格拉底） 01．（2015年新课标Ⅱ卷文综40）（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 ——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》 （1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分） 【答案】（1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（5分） 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5分） （2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分） 古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分） 历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3分） 【解析】（1）本题考查中西方思想文化的对比。从材料一中“孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”，可概括孟子的法制观念是治国需要法制，权力不能干预执法，从“孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”，可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时，维护人伦。孟子的主张体现传统的中国式思想，忠孝很重要，因此在不能违背法律的同时要注意孝行，因此才会有放弃天子地位来救父亲的行为。从材料二“遵守合法的判决也是正义的要求”，可概括苏格拉底的法制观念是守法是正义行为。苏格拉底的思想主要是源于民主政治的法治理念，是城邦政治的产物。主张大义为先，因此不会违背应有的“大义”，法律至上。 【考点定位】中国传统文化主流思想的演变·春秋时期的百家争鸣·孟子的思想；西方人文精神的起源·智者学派·苏格拉底的思想主张。 【名师点睛】本道题最关键的是找不同，说到底就是中西方文化的对比。分析材料是基础，找到不同是深入思考是联系教材将这几个环节最好不同之处这样能比较直接明显的得到满意的答案．．．．．【名师点睛】本题注重考查学生对材料的理解能力。题中材料虽然描述的是教育理念，但实质上是在考查对人文精神的理解。这就需要教师在讲解这一概念时深入浅出，能结合一定的史实材料和例题进行剖析，让学生准确理解人文主义的含义。本题材料选用合理，备选项具有一定的迷惑性，需要学生有较强的理解能力。 03．（2015年安徽卷文综20）历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。图3反映的历史事件是（ ） A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．工业革命 【答案】B 【解析】：本题以地图的形式旨在考查学生观察图片，获取有效信息的能力，抓住图片中的关键信息，是解答本题的关键，观察地图，由“德意志”“英国”“日内瓦”“瑞典”等信息可以直接判断与宗教改革相关，如德意志的马丁·路德宗教改革、英国亨利八世的宗教改革、瑞士日内瓦改革等，B符合题意，文艺复兴的中心在意大利，启蒙运动兴起于英国，高潮是在法国，这与图片所示侧重点不符，工业革命首先发生于英国，接着扩展至法国、美国等地，与图片不同颜色标示的示意结构不吻合，据此分析可知排除ACD，故选B。 【考点定位】西方人文精神的发展?文艺复兴和宗教改革?宗教改革 【名师点睛】本题以地图为每题媒介，属于图片型的选择题，体现了安徽卷命题的形式灵活， 且打破常规以地图单纯的考查与之相关史实，而是以地图为媒介考查与之相关史实，解答本题的关键是依靠地图抓住关键信息，如本题中的“德意志”“英国”“日内瓦”“瑞典”，因此在备考过程中要加强对史实的时空分析与归纳。 04．（2015年广东卷文综38）（25分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知