2016届高考化学【人教版】一轮复习课件：实验方案的设计与评价—高中讲义.pptVIP

(2)实验中可观察到石英管A中无水硫酸铜变为蓝色。反应停止后，取出试管C，在酒精灯上加热至沸腾，观察到有红色沉淀生成。石英管A中乙醇与氧化铁发生反应的化学方程式为_______。 为了测定反应后石英管A左部固体中铁元素的含量，进行如下实验： 定量实验题及解题策略 (3)步骤①中配制250mL溶液需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、__________________________。 (4)步骤②中发生反应的离子方程式为______________；步骤③中发生反应的离子方程式为___________________。 (5)由上述数据计算，可得石英管A左部固体中铁元素的质量分数为________________________。 定量实验题及解题策略 解析 答案 本讲内容结束 天 宏 书 业 备 选 素 材 1.硫酸铜晶体结晶水含量的测定（flash动画） 2.化学实验设计（flash动画） 题组三　对反应规律的探究实验设计 题组设计 思维建模 点击图片免费观看视频微课...... 1．(2014·高考安徽卷)某研究小组为探究弱酸性条件下铁发生电化学腐蚀类型的影响因素，将混合均匀的新制铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞(如图1)。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 (1)请完成以下实验设计表(表中不要留空格)： 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ① 为以下实验作参照 0.5 2.0 90.0 ② 醋酸浓度的影响 0.5 36.0 ③ 0.2 2.0 90.0 (2)编号①实验测得容器中压强随时间变化如图2。t2时，容器中压强明显小于起始压强，其原因是铁发生了________腐蚀，请在图3中用箭头标出发生该腐蚀时电子流动方向；此时，碳粉表面发生了________(填“氧化”或“还原”)反应，其电极反应式是_________。 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 (3)该小组对图2中0～t1时压强变大的原因提出了如下假设，请你完成假设二： 假设一：发生析氢腐蚀产生了气体； 假设二：_____________________________； …… (4)为验证假设一，某同学设计了检验收集的气体中是否含有H2的方案。请你再设计一个实验方案验证假设一，写出实验步骤和结论。 解析 答案 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 (1)对比参照实验，通过控制变量法控制条件②中碳粉、铁粉质量与①相同，故填2.0；①与③对比，铁粉质量相同，醋酸浓度相同，实验目的是探究碳粉的量的影响。(2)由于压强减小，故发生吸氧腐蚀；负极反应式为Fe－2e－===Fe2＋，正极上碳粉发生还原反应；电子流向为Fe→C。(3)图2中开始压强变大，假设一为析氢腐蚀产生氢气；压强变大还可能是反应放热，温度升高。(4)为验证假设一，可以先将瓶中气体排净，再滴入醋酸溶液，观察实验结果。 (1)②2.0　③碳粉含量的影响 (2)吸氧　如下图 还原　O2＋2H2O＋4e－===4OH－(或4H＋＋O2＋4e－===2H2O) (3)反应放热，温度升高 (4)①药品用量和操作同编号①实验(多孔橡皮塞增加进、出导管)； ②通入氩气排净瓶内空气； ③滴入醋酸溶液，同时测量瓶内压强变化(也可测温度变化、检验Fe2＋等)。 如果瓶内压强增大，假设一成立，否则假设一不成立。 (本题属于开放性试题，合理答案均可) 2．(2014·高考广东卷)H2O2是一种绿色氧化还原试剂。在化学研究中应用广泛。 (1)某小组拟在同浓度Fe3＋的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器：30%H2O2、0.1 mol·L－1 Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水溶槽、注射器。 ①写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目：_____________________________________________。 ②设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定________(要求所测得的数据能直接体现反应速率大小)。 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 ③设计实验装置，完成下图的装置示意图。 ④参照下表格式，拟定实验表格，完整体现实验方案(列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据；数据用字母表示)。 题组三　对反应规律的探究实验设计 高考真题 明确考向 物理量 实验序号　　　 V[0.1 mol·L－1 Fe2(SO4)3]/m