南海中学三年发展规划(09-12).docVIP

南海中学三年发展规划（2009--2012学年度） 一、学校概况 （一）学校历史与传统 南海中学创办于1907年。上世纪三十年代，成为全国最优秀的9所中学之一。1953年，因该地域划入广州，遂易名为广州十一中（即现广州南海中学）。1962年，作为南海中学的延续—南海华侨中学在西樵山风地落成。1968年易名为红卫中学，1974年又易名为西樵中学。1983年决定恢复南海中学，并在现址筹建。1985年9月，在南海县政府和全国政协副主席马万祺、澳门特首何厚铧之父何贤、香港富商冯景禧等贤达的大力支持下，学校首期工程完成并投入使用。 复名重建以来，全校上下，铭记“任重致远”的校训，齐心协力，从严治校，从严治教，学生勤奋学习，求真务实，形成了“励志·致知·笃行·创新”、“敬业·仁爱·砺德·勤修”和 “团结·奋发·坚毅·严谨”之优良学风、教风与校风，成为佛山市和南海区的重点高中，成为一所闻名遐尔的品牌学校。 现在学校是广东省首批省一级学校，广东省国家级示范性高中，广东省心理教育示范学校，国家级绿色学校。 （二）学校现状 1、生源基础 全校现有58个班级，3300名学生。按照市区教育局有关规定，学校高一新生在佛山一中提前批招生及市内部分学校提前招生录取后招收，从全市中考考生的整体质量来看，我校生源质量处于中等偏上，高分段入学学生寥寥无几。 2、师资水平 我校现有教师290人，其中高级教师59人，硕士研究生55人，国家级、省级名师培养对象9人，省特级教师1人，市学科带头人、骨干教师共9人，区学科带头人、骨干教师共18人，南海区名教师2人，外籍教师2人，全国优秀教师2人，省优秀教师3人。教师数量较充足，年龄结构、知识结构、学科结构与职称结构较合理，师资队伍相对稳定。 3、办学条件 学校占地面积达到330亩；生均占地面积67.75平方米。校舍建筑面积77688平方米，教学辅助用室生均使用面积为8平方米。拥有综合大楼、实验楼、教学楼、科技楼、图书馆、体艺楼、教工活动中心、学生宿舍楼、学生饭堂、标准的400米环形跑道附100米直跑道的田径场；标准篮球10个、排球场3个、羽毛球场13个，学校共有73个普通教室、6个物理实验室，11个生化实验室，8个仪器室、6个计算机教室、2个探究实验教室、1个音乐教室、1个美术教室、1个舞蹈教室、2个学术报告厅、3个学生心理咨询、活动室等。图书馆内设电子软件资料室、藏书室和有75台计算机可上互联网和阅览电子读物的电子阅览室。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数33%和学生总数17%以上。学校藏书生均51册；电子读物生均46.2册；学校报刊总数318种；各科教参、工具书2153种。现代化教育技术设备先进，所有教室和会议室都配备多媒体网络展示平台和实物投影仪，专任教师全部配备手提电脑。 校园布局较合理，教学区、运动区、生活区分区明确，为学生的学习、运动和生活提供幽雅的环境。 4、管理水平 复办28年以来，南海中学始终坚持“为学生的终身发展奠基”的宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“追求卓越，走向优质”为其价值定向，逐步形成了“科技与人文并重，规范与个性并存，基础与特色兼顾，继承与创新结合的办学特色”。 行政管理：坚持积极探索富有人性化的伦理型情感管理。坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”与“理”并举，全面推行以《章程》为核心、横向到边、纵向到底、切实可行的规章制度。实行以年级为中心的“扁平式”管理模式：校长领导、主管干部蹲点、年级组长负责的年级组管理负责制，上下联动，职责分明。 德育管理：构建以“人格教育”为核心、以“学生发展为本”的德育框架，做好、做细、做活“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”主题工作，突出德育工作的针对性和实效性。 教学管理：积极探索“主体参与---主动学习”的课堂教学模式，大力推进课堂素质教育，倡导完善“实、精、活”课堂教学原则，优化教学过程；改变学生的学习方式，通过教学目标、内容和途径方法等调整，帮助学生改变原有单纯接受式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。完善科学、规范、合理的教学管理，着力进行教学评价办法的改革，建立符合学校实际的科学的教学质量评价体系。 科研管理：坚持教育科研与学科教学相结合、与教师专业发展、与学校特色发展相结合的方针，注重科研内涵发展，创设科研文化，实施课题带动战略，通过“三网”（教学研究网、课题研究网、课题信息网）互动，初步建立校本科研体系，多渠道打造科研共同体，形成层次化科研群体。 二、发展优势 (一)学校管理初成体系，学校知名度不断扩展 接近年的办学实践，学校已经积累了一定的办学经验。学校管理逐步人性化、民主化、制度化、精细化。形成了“团结、奋发、坚毅、严谨”的校风，“励志、致知、笃行、创新”