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XXX中学三年发展规划（讨论稿） （2012.8～2015.7） 学校以“学生成人，学生成才，教师成功，学校发展”办学宗旨 ，“以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台。学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础。”为办学理念，围绕实现三个追求 “（1）教育追求：规范常规，倡导学风，向往优秀，心存感恩。（2）教学追求：让学生做课堂的主人 ，不放弃每一个学生，相信每一个学生都会在他的基础上得到最好的发展。（3）管理追求：以人为本 ，以实为本 ，以校为本，”计划用三年时间，努力把我校建设成为一所培养学生聪明才智的学园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生美的情趣的花园。为明确方向，统一思想，制定学校三年发展规划。 一、学校规划基础 （一）学校基本情况分析 中学位于绥德城西新经济开发区，是一所距县城不足2.5公里的县办中学。学校占地面积4600平方米，建筑面积4000平方米，是绥德县办学条件较差的一所县办中学。学校拥有教学楼一座，教师办公楼一座，综合楼一座。 学校现有教职工95名，专任教师95名，其中高级教师5名，一级教师28名，超编42名，师资力量相对雄厚。学校现有学生353名，班级7个，教师与学生比列不足1:4，教师任职专业与学科需求极不平衡，多数学生来自农村，生源也较差。 近年来，学校狠抓质量教学，连续3年被教育局授予“绥德县教育质量优秀奖”，中考成绩还不错，在社会上、群众中有着良好的印象。 (二)学校发展优势 1、学校管理制度健全 自316评估验收以来，学校现有制度67项，基本体现了“以人为本 ，以实为本 ， 以校为本。”的管理理念，规范了教育行为，发挥了学校各部门的基本职能，初步形成了一套教育教学管理及评价制度。 2、校训、校风、教风、学风较好 学校坚持以“学生成人，学生成才，教师成功，学校发展。”为宗旨，狠抓校训、校风、教风、学风建设，狠抓各类常规的落实。初步形成“团结、勤奋、开拓、进取”的校训，“ 科学务实、自强不息、追求完美”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“诚信、守纪、博学、求真”的学风。 3、教师文化素质较高 学校现在大学本科学历有71人，占教师总数73.8%。具有较强的教育水平。学校一直重视教师队伍的建设，强化校本培训，逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，为学校的可持续发展奠定了基础。 4、学校周边环境逐步改善 绥德城西经济开发区的建设给学校提供了良好的生源条件。近年来，卫校景园的建设，五里湾经济开发区的兴建，附近居民数量增加很大，学生家庭条件也逐步改观，非常有利于我们学校的招生。 5、学校硬件设施有了很大的改善 在上级领导的亲切关怀与大力支持下，学校办学条件逐步改善，现在有充足的宽敞明亮的教室，干净卫生、文明温暖的学生住宿，符合省级标准的理化生实验室和远程教育系统资源，为教育教学活动提供了强有力的保障。我校学生餐厅，使用全电气化设备，干净卫生；这学期我校又启动了校园文化建设项目，争取以健康和谐的校园文化，给师生创造一个美好精神环境和文化氛围。 (三)存在的问题 1、学校精神有待于明确与发展 学校精神是学校品格的凝练， 是教育目的的诠释和解读，是校风建设的核心。它极大地体现在教师队伍的奉献精神、学生思想素质和拼搏精神上。近年来，受到社会不良习气的影响，不少教师的人生价值的趋向，学习进取的势头，道德情操的优劣，在校行为习惯的表现，都很不利于学校的进一步发展。 2、本地生源的流失不能得到控制 受绥德中学距离我校不足1000米，城区4大学校学生也减少的影响，本乡镇小学毕业生大量涌向县级中学。究其原因，主要是本地家长，对优质教育的渴望与追求，当然也与学校的办学条件和水平有待提高有关。 3、教师队伍建设有待深入。 （1）领导班子成员的沟通能力和领导能力尚待提高。 部分班子成员的敬业及奉献精神不能让广大师生满意，班子成员的知识结构过于单一，需加强思想和知识的学习和培养，逐步提高班子成员领导力量。 （2）具有独特执教风格的教师凤毛麟角。 多少年来，我校几乎没有县、市级以上的教坛新秀和教学能手。现有教师的学习上进心也不高，业务钻研能力差、积极心不强。多数教师自获得高级文凭后，不再深入学习，业务能力不再提高，加上受传统应试教育的影响，教师的教学方法、技能和教学模式老套单一。 （3）班主任队伍建设不够系统，急需培养一批具有时代性的优秀班主任，来适应学生多元化发展需要。 近年来，有些班主任很少重视学生综合素质的发展，把班级安全、纪律和卫生放在第一位，不强调学生知识文化、思想品德，不少班级缺乏凝聚力，学生缺少上进心。 （4）一线教师年龄老化，高职教师脱离课堂教学。 近10年来，学校新任教师很少，30岁以下教师不足10人，且多