基础部发展规划.doc

郑州华信学院基础教学部 2012---2017年发展规划 基础教学部自筹建以来，认真执行党和国家的教育方针与政策，在学校具体、正确领导下，勤勉务实，努力工作。此正值学校大力谋划提高教育质量之际，基础部为更好做好下一步的工作，依据国家、省市有关文件精神，按照学校《2013-2017年教育事业发展规划》要求，结合基础教学部工作实际，特制定本规划。 一、2008—2012年发展回顾 （一）过去五年主要成就 2008年，成立了直属校党委领导的主要负责全校课教学工作“高等数”、“”和“”、 三个教研。长期以来，按照准入要严、质量要高、业务要精、作风要硬的标准，在引培并举的基础上，大力推进课教师的选拔和培养工作，通过坚持专兼职结合，以专职为主的方针，积极构建合理完善师资队伍在课堂教学内容、形式等的安排上，进行集体备课，制作统一的教学课件、讲稿、教案，注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，合理、科学的安排课堂教学时间。在制定学期理论授课计划的同时，教师群策群力，共同商讨各课程的实践教学内容，确保实践教学计划具有针对性和可操作性，并能安排指导教师进行课外辅导和跟踪监督、考核。 我部教师积极探索教学方法改革，经过近两年的实践，得到了学生的普遍欢迎。此外，我校校园网络建设基础好，拥有丰富的网络资源，教师采用多媒体、互联网等教育技术进行教学占全部课时的%。基础部全体教师教科研成果丰硕，共有省级立项教科研课题项，校级课题项，在核心期刊和省级以上公开刊物上发表学术论文近百篇，教材部。 发展取得显著成效的同时，也还存在着一些需要引起重视并不断改进的问题。 教学和考核改革需进一步深化。我们在课的教学改革、考核改革和实践教学方面进行了初步探索，取得了一定成效，但社会的发展对学生综合素质要求的不断提高，尤其是院校“校企合作、工学交替”人才培养模式环境下，理论课教学面临着巨大挑战，仍然需要我们改革创新，与时俱进师资队伍建设的力度要进一步加大。虽然目前基础部教师在学历学位、高职称比例方面有一定优势，但拔尖人才的培养尚显不足，骨干教师、教学名师的培养力度需进一步加大。教师的培训、进修力度也需进一步增强。 —2017年发展的指导思想 （一）继续高举邓小平理论伟大旗帜全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，执行党和国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存，以特色求发展的办学理念，全面提高基础部教育教学质量。 —2017年发展的目标和主要任务 （一） 总体目标：基础部的教学质量、管理水平等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合教学团队、提高对学生的服务能力和创建特色等方面取得明显进展。（二）具体任务： 配合学院工作，开展本部相关工作 必须主动适应教育改革的需求，以加强基础能力建设为切入点，切实把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来。 培养和引进高素质学科带头人和骨干教师，在各门课程培养正高、副高、中级职称教师若干名、使专兼结合的教师队伍建设取得明显成效；建成门精品课程，为学生自主学习提供优质服务；开发2种特色教材和教学课件，促进课程水平的提高，教学质量显著提升。 ???? 、实现目标的具体措施 基础部的绝大多数课程，都和学生的思想品德、人文素养、智慧成长、身心健康、职业能力的形成息息相关。所以，基础部课程发展的总体思路是：要根据经济社会发展需要，坚持育人为本、德育为先，助人成功的理念，突出职业道德教育，促进学生健康成才；造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的学科带头人和教学骨干。创新人才培养模式，探索职业岗位要求与基础课程教学计划有机结合的途径和方式；根据才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一批体现岗位技能要求、促进学生能力培养的优质课程；统筹规划和建设具有特色的文化课程校本教材。教育教学内容要贴近社会、贴近学生生活，满足学生生存的需要、学习的需要、与人相处的需要、工作的需要，有助于学生可持续发展。探索学生喜闻乐见的教学方法和多元评价方式。　 （一）加强师资队伍建设： 按比例加大对教师的培训，教师轮流培训至少一次，促进教师素质提高。 教师要系统地掌握本学科的基础理论和教育的相关理论；具备相应专业学科基础，具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力。研究学生的智力类型、研究适应学生的教学内容和形式，以保证切实提高教学质量。 制定好授课计划，认真书写备课笔记。及时进行教学反思善于总结教学经验。力争应用现代科学技术手段教学的比例要占总学时的90%。积极参加教研科研。 （二）改革、创新教学模式 改革课程体系和教学内容，与行业合作开发体现工学结合特色的课程体系， 将职业岗位所需