一元二次方程的应用面积和动点问题.docVIP

青云学校九年级上册数学学科教案 总第7课时 课 题 一元二次方程的应用（3） 课型 新授课 教学目标 1、掌握面积法建立一元二次方程的模型并运用它解决实际问题； 2、通过课本例题的变式练习加强学生对面积问题的理解。 重 点 据面积的等量关系建立方程 难 点 建立一元二次方程数学模型 预设流程 个性化设计 引入 回顾列一元二次方程解决实际问题的基本步骤有哪些？ 审、设、列、解、答 教师精讲： 1、在长为60cm，宽为40cm的矩形的四个角上截去四个全等的小正方形，折成一个无盖的长方体水槽，使它的底面积为800，求所截去小正方形的边长。 2、校生物小组有一块长32m，宽20m的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道．要使种植面积为540，小道的宽应是多少？ 3、如图，有一面积为的长方形鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长），另三边用竹篱笆围成，如果竹篱笆的长为，求鸡场的长与宽各为多少米？ 三、合作探究： 专题二：一块长方形铁皮的长比宽多12厘米，四角各截去一个正方形，制成一个高是7厘米，容积是2548立方厘米的无盖长方体形盒子。求这块铁皮的长和宽。 专题三： 学法大视野P35探究二及变式1 四、展示提升 、总结归纳： 作业布置： 【课作】 【家作】 青云学校九年级上册数学学科教案 总第8课时 课 题 一元二次方程的应用动点问题 课型 新授课 学习目标 1、掌握列一元二次方程解决动点问题的基本步骤； 2、会分析解决动点问题的基本解题思路 重 点 列方程解决动点问题 难 点 以静制动的解题思想 预设流程 个性化设计 教师精讲 以P52例4讲解解决动点问题的基本思路：以静制动（动态问题静态处理） （1）设未知数，设运动时间为t， （2）用代数式表示运动长度 （3）据面积或长度公式列出方程 （4）解方程 （5）检验作答，特别注意求出的解是否符合实际问题 变式训练： 变式1：△PCQ的面积能否为10平方厘米？ 变式2：P，Q出发几秒后，PQ的长度为cm? 二、合作探究： 专题一： 专题二：ABC中, AC=50cm, CB=40cm, ∠C=90°,点P从点A开始沿AC边向点C以2cm/s的速度移动, 同时另一点Q由C点以3cm/s的速度沿着CB边移动,几秒钟后, 四边形APQB的面积等于550cm2? 三、展示提升 、总结归纳： 2、利用勾股理和三角形的面积公式列方程是常见的方法。 五、拓展训练 教材P54 B组T7 作业布置： 【课作】 【家作】 我的反思