【高考风向标】2013年高考化学一轮复习 第二单元 第10讲 硫及其化合物课件.pptVIP

【变式训练】 答案：B 硫及其化合物在实验设计题中的考查 [考向分析]对物质性质的探究与实验设计也成了当前实验 考试的热点之一。 物质性质的探究强调的是物质性质与实验现 象的关系，因此，我们必须注意根据物质的性质特征来设计化 学实验方案，以此对物质性质进行探究和验证。这类问题主要 包括验证性实验和探究性实验两类。 (1)验证性实验——抓住性质依据，找出适当的物质，在适 当条件下进行反应，并根据反应中的相关现象，以证明某物质 是否具有这种性质。 (2)探究性实验——依据物质间反应的现象，推出物质可能 具有的性质，再设计相关实验，并按照验证性实验的方法进行 实验求证。这类试题也是近年来人们十分关注的热点之一。 物质性质实验方案设计的一般程序： 研究物质的组成→预测可能的性质→设计实验方案(方法、 步骤、仪器、药品、操作要点、现象及分析、结论等)→实施实 验→结论。 物质性质探究或检验必须符合最优化原则，即操作简单、 试剂选用少(固体以刚好铺满试管底部为准，液体为1～2 mL)、 实验条件易控制(要控制排除物质之间可能存在的干扰)、现象 明显(要考虑各物质或离子的特征反应)等要求。 【典例】浓 H2SO4 和木炭在加热时发生反应的化学方程式 是： 2H2SO4(浓)＋C CO2↑＋2H2O＋2SO2↑。 请从图 2－10－4 中选用所需的仪器(可重复选用)组成一套 进行该反应并检出反应产物的装置。现提供浓 H2SO4、木炭和 酸性 KMnO4 溶液，其他固、液试剂自选。(连接和固定仪器用 的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去) 图 2－10－4 作用 加入的试剂 选用的仪器(填字母) 将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出 该仪器中应加试剂的名称及其作用。 思路指导：本题属于验证性设计实验，欲检验反应的产物， 应找出各产物之间的异同点，从而确定检验的顺序，有水生成 的一定最先检验水。由于检验CO2 是用澄清石灰水检验，SO2 会干扰其检验，应先检验SO2，除去SO2，再检验CO2。 解析：成套装置包括反应装置、检验装置和尾气处理装置。 C 中加入浓硫硫和木炭作为反应产物的发生器，产物中必须先 检验水，因为在检验其他物质时会在其他试剂中混入水，可选 用装置B，放入无水硫酸铜，若变蓝则说明有水。接着检验SO2 气体，用装置 A，放入品红溶液检验，若品红褪色，则说明有 SO2 气体产生，再用装置A，放入酸性KMnO4 溶液以除去SO2， 再用装置 A，放入品红溶液确定SO2 已除尽，最后再用装置 A， 放入澄清石灰水来检验CO2 的存在，因SO2 也可以使澄清石灰 水变浑，故先要除去SO2。 检验 CO2 的存在 澄清石灰水 A 检验 SO2 是否除尽 品红 A 除去 SO2 酸性 KMnO4 A 检验 SO2 品红 A 检验是否有水 无水硫酸铜 B 反应发生装置 浓硫酸和木炭 C 作用 加入的试剂 选用的仪器(填字母) 答案： 【突破训练】 1．蔗糖中加入适量浓硫酸，充分搅拌后，蔗糖变黑、膨胀， 放出刺激性气味的气体。某研究小组拟探究生成气体的成分。 (1)产生气体的有关反应的化学方程式：________________ _____________________________________________________。 (2)提出假设。 假设 1：气体中只含 SO2； 假设 2：气体中含有_________________________。 (3)验证假设：按图 2－10－5 连接好装置，检查气密性后， 根据实验需要在容器中填上所加试剂，写出预期的现象和结论。 * * 第 10 讲 硫及其化合物 考纲定位 1.掌握硫的单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用。 2.了解 SO2、SO3 对环境质量的影响。 一、硫 火山口 硫化物 硫酸盐 1．自然界中硫元素的存在 硫元素广泛存在于自然界，游离态的硫存在于_______附近 或地壳的岩层里。化合态的硫主要以_______和_______的形式 存在，如 FeS2、CaSO4·2H2O、Na2SO4·10H2O。 2．硫的物理性质 硫黄 黄 水 酒精 二硫化碳 硫俗称_____，是一种___色晶体，不溶于___，微溶于____， 易溶于_________。 3．硫的化学性质 FeS Cu2S H2S ______；2Cu ＋S _____ ；H2 ＋ S (1) 氧化性：Fe ＋S _____。 注意：硫的氧化性不如Cl2 强，硫与可变价金属(如Fe、Cu) 反应时，通常生成低