怎样比较运动的快慢(八下).docVIP

§7.2怎样比较物体运动的快慢 教学目标 （一）知识与技能 1.判断物体运动快慢的两种方法 2.理解速度的概念 3.能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。 4.能够对速度的不同单位进行换算 5.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 （二）过程与方法 通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法。知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习，掌握应用速度公式进行有关计算的方法。 情感、态度与价值观 乐于从多种渠道收集、估测一些物体的速度 教学重点 1.理解速度的概念 2.会用速度公式进行简单的计算 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 4.会对速度的不同单位进行换算 教学过程 引入新课 运动有快慢之分，如何比较运动的快慢呢？例如甲同学5min走400m，乙同学3min走270m。单独比较路程S甲S乙，能否说甲比乙走的快呢？不行，因为他们走过的路程也不一样；单独比较时间t甲t乙，能否说乙比甲走的快呢？不行，因为他们走的路程也不一样。因此，单独用路程或时间都无法比较物体运动快慢。那么，怎样比较物体运动的快慢呢？本节课就来研究这个问题。 新课教学 一、比较运动快慢的方法 1.活动1.谁游得快 游泳池中，比赛正在紧张地进行着，在比赛过程中，观众认定，游在前面的人快；而在运动员们都到达终点时，裁判则认定计时少的人快。请讨论一下，观众与裁判员所用的方法一样吗？为什么？ 2.比较物体运动快慢的两种方法： 相同的时间比较路程的长短——物理学中常用的方法 相同路程比较时间的多少 3.请同学将P96填上 二.速度及其计算公式 1.请同学们采用“相同的时间比路程的方法”判断汽车和飞机的快慢 （a）汽车2min行驶1200m （b）飞机2s行驶1000m 汽车1s走的路程：1200m÷2×60＝10m 飞机1s走的路程：1000m÷2＝500m ∴飞机比汽车运动的快 2.速度 （1）定义：物体单位时间内通过的路程 （2）速度 = v——速度 s——路程 t——时间 v= （3）单位：国际单位：“米/秒”读作“米每秒”，符号：“m/s”或“m．s” 常用单位：“千米/时”读作“千米每时”，符号：“km/h或km．h-1” “厘米/秒”读作“厘米每秒”，符号：“cm/s或cm．s-1” （4）单位换算 1km/h = = = m/s 即1km/h=m/s 1m/s= = =3.6km/h 即1m/s=3.6km/h (5)变形公式： s=vt ——求路程 t= ——求速度 （6）物理意义： 例题：一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车上的速度表指针始终指在如图9-17（a）所示的位置，汽车由图9-17（b）中所示的位置A行驶到B处，需要多长时间？ 已知：汽车的速度等于100km/h，A地到B地之间的距离S=120km-40km=80km;求：汽车从A处到B处需要的时间t 解：由v = = = 0.8h=48min 答：汽车从A处到B处需要48min (6)了解一些物体运动的大致速度 三.匀速直线运动 1.定义：速度保持不变的直线运动 2.特点：在任何相等的时间内所走的路程都相等，即速度是个定值。 3.变速直线运动：速度不断变化的直线运动。 4.活动2.探讨横穿公路的安全问题。 （1）提问：人快步行走时的速度大约是2m/s，汽车在一般道路上的行驶速度大约是10m/s，人要安全横穿16m宽的道路，并且要求预留10s的安全时间，至少要离行驶过来的汽车多远，才能保证安全？ （2）请同学们一起查阅有关的交通规则，并讨论横穿公路的安全问题。 课堂小结 1.速度的概念 2.速度的公式及其变形公式应用 3.速度的单位及其换算 4.匀速直线运动的定义、特点 变速直线运动的定义 布置作业 自我评价与作业P99/2、4 板书设计 §7.2怎样比较物体运动的快慢 一.比较运动快慢的方法 1.相同时间比较路程的长短——物理学中常用的方法 2.相同的路程比较时间的长短 二.速度及计算公式 1.速度 物体单位时间内通过的路程 2.公式 速度 = v = 3. 单位 国际单位：米/秒（m/s） 常用单位：千米/时(km/h) 1m/s=3.6km/h. 1km/h=m/s 三.匀速直线运动 1.定义：速度保持不变的直线运动；特点：在任何相等的时间内所走的路程都相等，即速度是个定值。 2.变速直线运动：速度不断变化的直线运动 4