早期经验对大脑发育的影响.docVIP

大脑与智力 —早期经验及环境对大脑发育的影响 早期经验是有机体在发展的早期阶段受到对以后发展产生重大影响的刺激。又称早期学习或早期刺激作用早期经验。主要研究3个问题:①有机体正常的行为模式（运动的、智力的和社交的）是否可以不因早期经验的性质而预期出现，或者说，早期经验是否影响正常的发展；②早期经验是否比后期经验更重要，早期经验产生影响的机制是什么；③早期经验建立的行为模式是否能够为以后的经验所改变，早期经验剥夺造成的行为损害是暂时的，还是持久的，是可逆的，还是不可逆的。 20世纪50～60年代，奥地利动物行为学家、诺贝尔奖金获得者劳伦斯发现，小鹅在出生后1～2天中有追随一个移动物体的行为，过了这个时刻，这种追随行为就很难再形成。劳伦斯把这种行为称为“印刻现象”，出生后是小鹅形成追随行为的关键期，一旦错过了这个关键期，就不会再形成追随行为。 这个科学发现说明，动物的很多能力、行为的产生源于早期经验。其实，人类也是如此，大脑发育重在一个“早”字。良好的环境给婴儿各种感知觉的经验，是大脑发育不可缺少的条件。甚至某些早期经验是否具备，能够决定孩子这一生是否拥有相关的能力。比如，天生因白内障失明的孩子，经过手术可以获得视力。但是如果超过5岁再做手术却对识别事物无济于事，因为错过了关键期，大脑已经失去了把信息变成图像的能力，即使眼睛看到了东西，大脑也无法把视觉信息转换成图像了。 人类是一种具有无限潜能的生物，一个人所爆发出的才能是不可估量的。但这种爆发的前提是在关键期经过丰富的环境刺激，使大脑得到良好的发展。 每个人各种能力的关键期是有差别的。比如有的孩子1岁多就对（是否丢了一句话）但是绝大部分人的各种能力关键期都集中在0～6岁之间，一旦错过了这个时期，这些能力就会受到窒息，将永远无法发挥出来。 因此，对于人来说，早期经验对大脑发育的影响非常巨大，无论是音乐、舞蹈、绘画能力的发展，还是语言、运动、数学的学习，都要抓住早期，多多积累经验。这些经验对大脑功能和结构，无论在生理和生化方面均有重要的影响，其作用将持续终生。 父母应从以下三个方面入手，为孩子获得丰富的经验创造良好的环境。 1．促进视觉发展的环境 刚出生的婴儿是通过出生后丰富的视觉刺激，逐渐形成复杂的视觉通路的。这些视觉线路的畅通是经由亿万个神经细胞有序连接完成的。视觉发育是有关键期的，婴儿期如果没有丰富的视觉刺激，不但视觉通路无法形成，甚至会使大脑视觉潜能完全丧失。所以，如果发现宝宝有视觉异常，如斜视或弱视等，都要尽可能早地纠正。出生后6个月时是视觉发育最快的时期，也是最重要的时期，视觉关键期通常长达4～5年，不超过10年。所以，从出生开始，孩子就应该获得观看各种色彩、物品、景物、现象的机会。 2．促进语言发展的环境 全世界的孩子只要生活在正常的环境中，都能学会说话，无论学哪国语言，其步骤都是一样的，由单字到词组，再到句子。婴幼儿学语言比成人快得多，因为这个时期婴幼儿大脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会，神经系统有高度可塑性。但是婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必须接受某种语言的声音、意义和语法连贯组合的刺激，脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激应该在早期的关键期内获得，越早越好。据调查发现，家庭成员和婴儿说话的多少不仅能影响其词汇量的增长，而且还会影响婴儿今后运用复杂词汇和句法能力的发展，甚至对日后学业发展有一定影响。因此，父母应该从孩子的婴儿时期，就注重与其进行语言交流。 3．促进大脑情绪发育的环境 孩子的情绪发展为智能发展打下重要基础。婴儿从出生开始会用情绪表达意愿，在和父母互动中得到安全感、自信、动机，才会进而学习语言、运动、认知等方面的技能。情绪发展和智力发展一样和脑功能关系密切。 大脑中支配情绪的部位是边缘系统。婴儿刚出生时，其边缘系统许多部位的线路已经具备了完整的功能，所以，刚出生的婴儿就有情绪的反应，并会用情绪表达意愿了。但大脑皮质的情绪控制中枢要等到婴儿6～8个月的时候才能真正发挥作用。2岁后，前额叶皮层进入漫长的突出休整阶段，并会一直持续到青春期。因此，父母应利用边缘系统的可塑性，以良好的教养方式去塑造孩子的人格趋向。即从新生儿时期就开始适当的亲子互动，在日常生活中培养和引导孩子的情绪智力发展 　研发现，在孩子生命的最初3个月，大脑显著发育，并建立了思维和反应方式，对作为父母的你们来说这意味着什么？这意味着你有非常特别的机会帮助孩子良好地发育，建立他一生中的社会、体格和认知能力。第一年意味着一生。 　　许多年来，一直有一种错误的观点：即婴儿的大脑是父母遗密码的精确复制品。例如，如果母亲是一位艺术家，她的婴儿长大后就更有可能拥有相同的艺术潜能。虽然遗传对孩子的技能和能力具有重要的决定作用，